P ve benim neşeli sesli topum hedeftir. İlkokul öncesi çağındaki çocuklarla açık hava oyunları (Timofeeva E.A.)

06.04.2013 10122 0

BENİM KOMİK HÜCRE TOPUM

Oyun Boş Zaman Senaryosu

Konum - Jimnastik veya bir spor sahası (sıcak mevsimde).

Envanter:boyalı büyük şişme topgözler ve boyalı bir gülen ağız (gözler, kirpikler) tsy ve ağız yapıştırılabilir); orta çaplı toplarboş zaman etkinliklerine katılan çocuk sayısı (8-12 cm çapında lastik topların kullanılması tavsiye edilir); 3 büyük platoplar için toplu sepetler; hafif sönük toporta boy (dış mekanda oynamak için "Toplu Salochki"), 2 bitiş çizgisini işaretlemek için parlak yer işareti (kukalarveya stantlardaki bayraklar); Farklı renklerde 4 adet büyük çaplı lastik top (örneğin 2 tanesi kırmızı) ta, 2 - mavi); 2 halka orta çaplı; 2 jimnastik kayak çubukları; 4 adet büyük boy.

davranış düzeni

Çocuklar oyun alanına gider ve sıraya girer. Çocuklara büyük, parlak bir top gösteren öğretmenyıkanan gözleri ve gülümseyen ağzıyla çocuklara seslenir:

Bugün ziyaret edin

Bize geldi

Neşeli, sesli top.

herkese oldu

Onun için birden fazla

Zıpla

Topla her zaman daha heyecanlı

bir oyun olur-

Bu yüzden top

Çocuklar onu çok seviyor.

Tüm yarışmalar ve oyunlar

Topla tutacağız.

"Hızlı topumuz" oyunundan

Şimdi eğlenceye başlayalım.

Çocuklar orta çaplı topları alır ve bir daire oluşturur.

mobil oyun "Hızlı Top"

Bir daire içinde duran oyuncular, fırlat, döv ve yakalatop, metne göre ritmik olarak eylemler gerçekleştirir:

Çok renkli, hızlı top

Btereddüt etmeden zıplar, zıplar,

(topu fırlat ve yakala)

Sık sık, sık sık, düşük, düşük

Yerden ele çok yakın.

(topu yere vurun)

Zıpla ve zıpla, zıpla ve zıpla

Tavanı alamayacaksın.

(topu fırlat ve yakala)

Zıpla ve vur, zıpla ve vur

Ellerimizden çıkmayacaksın.

(topu yere vurun)

Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

Öğretmen:

Topu hedefe atalım.

Mobil oyun "Top Sepete ekle"

2-2,5 m yarıçaplı bir daire gösterilir.Dairenin merkezindetoplar için plastik bir sepet koyun. Arkasında duran çocuklar sırayla, aşağıdan bir şekilde, attıkları iki el ileorta çaplı sepet topları. çocukları işaretleyinindirilmiş doğru atış,

Not:motor yoğunluğunu artırmak,birkaç daire düzenlemeniz önerilir.

BAKICI : Yorgun musunuz?

Çocuklar (koroda): Yorgunluk umurumuzda değil!

BAKICI : Bu durumda, oynayalımoyun "Topla etiketle".

mobil oyun "Bir top ile Salochki"

Bir lider atanır - bir etiket, ona bir top verirler (topbiraz alçaltılmalıdır). Bir sinyal üzerine çocuklar oyun alanının her tarafına dağılır ve sürücü topu ayaklarına atarak oyunculardan birini tespit etmeye çalışır. Topun çarptığı kişi sürücü olur.

BAKICI : biraz kendinden geçtin

biraz ısındı

Bayrak yarışları tamamen topla

seninle başlayacağız

10 m mesafede, başlangıç ​​çizgileri ve finiş. Çocuklar iki sıra halinde dizilir ve sıraya dizilirler.Başlat. Her takımın önünde bitiş çizgisindeson rötuşları ayarlayın. Bayrak takımlarıkompozisyon ve oyuncu sayısı eşit olmalıdır. Sitenin bir tarafında, birbirinden en az 1 metre mesafeye 3-4 büyük iğne yerleştirilir. uzaktanOnlardan 2-3 metre uzakta başlangıç ​​çizgisini işaretleyin. üç dörtçocuklar sıraya gelir, lobutların önünde durur, amatop ve yuvarlanma, kukayı düşürmeye çalışıyor. tüm çocuklardan sonratopu yuvarladı, her çocuk topunun peşinden koşar vesonrakini giy. Öğretmen kukaları yerine koyar.

BAKICI : Sonuç olarak, istiyorum

Bir oyun öner:

çembere girmen gerek

Ve topları geç.

mobil oyun"Komşuya Top"

Çocuklar birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire içinde yüz yüze dururlar. Karşıda duran iki oyuncutop çemberinin karşı taraflarında birbirlerine. İleöğretmenin işaretinde oyuncular topları birbirine geçirirbir topun diğerini yakalaması için bir daire içinde sağa ve sola.Elinde aynı anda iki top olan bir çocukancak oyundan çıkar ve oyun tekrarlanır.

BAKICI : Bugün topla birlikteyiz

seninle tanıştım,

eğlenceli ve arkadaş canlısı

Sen yarıştın.

size beyler

Geliştirmek için çeviklik

daha sık dene

Topla oynayın.

Hedef. Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı öğretin, metni dikkatlice dinleyin ve
sadece son sözler söylendiğinde kaç.
Tanım. Çocuklar odanın veya oyun alanının bir tarafındaki sandalyelere otururlar.
Öğretmen belli bir mesafede önlerinde durur ve alıştırmalar yapar.
top; çocuklara, elinizle vurursanız, topun ne kadar kolay ve yüksek zıpladığını gösterir ve
derken:
Benim
Mutlu
seslendirildi
Top,
Nereye gidiyorsun
Koştu
Zıplamak?
Kırmızı,
Sarı,
Mavi,
devam edemiyorum
Arkanda!
S. Marshak
Daha sonra öğretmen 2-3 çocuğu çağırır, aynı anda onları zıplamaya davet eder.
top ve egzersizi tekrarlar, ona kelimelerle eşlik eder. Bittiğinde şöyle diyor:
"Şimdi yakalayacağım!" Çocuklar zıplamayı bırakıp öğretmenden kaçarlar.
onları yakalayan tür.
Toplar gibi zıpla
Yürütmek için talimatlar. Oyun tekrarlandığında öğretmen diğer çocukları çağırır.
ve daha büyük sayılarda. Son kez tüm çocuklara taşak olmayı teklif edebilirsin
eşzamanlı. Öğretmen hareketler yapmalı ve metni telaffuz etmelidir.
çocukların sıçramalarına karşılık gelen hızlı bir tempoda, ancak sıçramalar oldukça sık.
Çocuklar topun hareketlerini tekrarlayamazlarsa, nasıl yapılacağının tekrar gösterilmesi gerekir.
top zıplıyor.
Timofeeva E.A. Küçük çocuklarla açık hava oyunları okul öncesi yaş: eğitimci kılavuzu / E.A. Timofeev. – M.: Aydınlanma, 1986. – 67 s.

Oyun programı "Neşeli, sesli topum" (fiziksel kültür matinesi). Senaryo

Hedefler: terfi oyun etkinliğiçocuklar, ilgi alanları ve faaliyetleri; küçük ve büyük jimnastik yardımcıları kullanarak fiziksel beceriler ve hareketler geliştirin.

Teçhizat: toplar farklı boyutlar ve çeşitli renkler, jimnastik tezgahı, jimnastik duvarı, tahta, küpler, ince çıtalar, kordonlar.

Matinin ilerlemesi

I. Bir spor matinesinin açılışı.

1. Katılımcı grupları oluşturmak ve selamlamak.

Çocuklar.

Heykel yaptık, boyadık,

Kitapları dinlediler, düşündüler

Ve şimdi dinleniyoruz

Ve hepimiz toplarla oynuyoruz.

oyundaki top

Sl. V. Suslova Müziği. N.Agafonnikova

1. Kapıdan kapıya

Top tüm yıl boyunca zıplar.

Bugün bahçedeki en önemli kişi o.

Kapıdan kapıya

Top tüm yıl boyunca zıplar.

Anneler bile anlıyor: top oyunda.

Kapıdan kapıya

Hareket halindeyken, anında herkes vurur.

Tüm sorumluluk kalecimizde!

Anladım! İleri! el sallayarak:

"Top oyunda! Top oyunda!"

2. Kapıdan kapıya

Top tüm yıl boyunca zıplar.

Ve ilkbahar ve kış aylarında Aralık ayında!

Kapıdan kapıya

Top tüm yıl boyunca zıplar.

Durum şu: top oyunda!

Kapıdan kapıya

Saldırı devam ediyor.

Bütün çocuklar şafakta tarlaya çıktılar.

Altı saat kesintisiz

Top oyunda, top oyunda!

Tüm katılımcılar bir sonraki "Ball" şarkısını söyler. 3. Petrova, müzik. Y. Chichkova.

kim,

kim o

Pist boyunca zıplamak mı?

Fidget topu.

Koro:

Zıpla zıpla, zıpla zıpla,

Fidget topu.

atlıyoruz

Kolayca

Bir top ile atlama.

Birlikte asla

Sıkıcı olmuyor.

Koro:

Zıpla zıpla, zıpla zıpla,

Sıkıcı olmuyor.

O uçar

O uçar

Yorgun bilmez.

büyüyoruz

büyümek için bize

Top yardımcı olur.

Koro:

Zıpla zıpla, zıpla zıpla,

Top yardımcı olur.

Dans grubu, herhangi bir vals melodisine "Toplarla oynamak" ritmik dans egzersizini gerçekleştirir.

Tanım.

Çocuklar iki eşmerkezli daire içinde (karşı karşıya gelecek şekilde) dururlar ve hafifçe sağa dönerler. Herkesin sağ elinde bir top vardır.

1. hareket. Çocuklar, topla aşağı ve arkaya doğru ellerini yumuşak bir şekilde hareket ettirirler.

2. hareket. Topu fırlat ve yakala. Hareketler tekrarlanır.

3. hareket. Çocuklar bir daire içinde koşarlar (biri sağa, diğeri sola).

4. hareket. Dur, topu havaya at ve yakala.

5. hareket. Etrafta koşmak kolay.

6. hareket. Dur, fırlat ve topu yakala.

7. hareket. Elinizi kuvvetlice çekin, atın ve topu yakalayın. Hareketleri tekrarlayın.

8. hareket. Etrafında dön, topu yukarı kaldır.

9. hareket. Çevreleri genişleterek geri adım atın. Egzersiz tekrarlanır.

2. Konukların performansı: "Toplar uçar" egzersizi.

Rus halk şarkısının melodisi “Bahçede, bahçede” geliyor. İki öğretmen, bir şarkı söyleyerek, her biri ellerinde sandalyelerde oturan çocuklara yan yana durmaktadır. büyük top.

1. öğretmen.

Topu birbirimize atıyoruz.

Pekala, onu yakında yakalayın!

2. öğretmen.

çocuklarımıza sahip çıkalım

Daha eğlenceli hale getirmek için!

Toplarla oynamak, onları birbirine atmak.

1. öğretmen.

Yeşil bir top uçar.

Pekala, onu yakında yakalayın!

"/include/myphp/ser1,txt" dosyası bulunamadı!

2. öğretmen.

çocuklarımıza sahip çıkalım

Daha eğlenceli hale getirmek için!

Çocuklara dönerler, her biri topunu atar ve yakalar.

1. bakıcı. Ve şimdi elimi çırpacağım.

Acele et!

2. öğretmen.

çocuklarımıza sahip çıkalım

Daha eğlenceli hale getirmek için!

alkış sağ el topa, melodinin ritmine göre yere vurun. "Op!" yüksek atmak ve topları yakalamak. Oğlan dışarı koşuyor kıdemli gruplar s ve topla oynuyor.

Oğlan.

Neşeli, sesli topum,

Nereye kaçtın?

Kırmızı, sarı, mavi,

Seni kovalama!

Tüm çocuklar şarkı sözleri "New Ball" şarkısını söyler. N. Naydenova, müzik. M. Ürdün.

1. Yeni bir topumuz var, -

Bir saattir oynuyoruz.

Fırlatırım -

Yakala

Ve sen düşüyorsun -

Artırmak!

2. Ne eğlenceli bir top,

Ve böylece atlar ve böylece atlar.

nerede yok

Bulutların altında!

3. Ve sonra size geri dönersek,

Ve sonra bana dön.

Fırlatırım,

Yakala

Ve sen düşüyorsun -

Artırmak!

Dans grubu, vals hızında müziğe toplarla ritmik egzersizler yapar.

Tanım.

Topu olan kız salonun ortasında duruyor. Oğlanlar tükendi hazırlık grubu, küçük topları alın ve iki sütun halinde sıralayın (kızın sağında ve solunda).

Başlangıç ​​pozisyonu: topuklar birlikte, ayak parmakları ayrı. Eller aşağı. Sağ elinde top.

1. hareket. Sağ elinizle topu alçaktan atın.

2. hareket. Onu iki elleriyle yakalarlar. Hareketleri tekrarlayın.

3. hareket. Topu yere vur.

4. hareket. Onu iki elleriyle yakalarlar. Hareketleri tekrarlayın.

5. hareket. Topu iki elinizle havaya atın.

6. hareket. Onu yakalarlar.

7. hareket. Topu yere vur.

8. hareket. Onu yakalarlar.

9. hareket. Yerinde daire çizerler. Top iki elinizle önünüzde tutulur. Kollar dirseklerde hafifçe bükülür. Hareketleri tekrarlayın.

10. hareket. Dönüyorlar.

11. hareket. Topu fırlat ve yakala.

12. hareket. Kolayca koşmak farklı güzergahlar.

13. hareket. Dur, yüzünü seyirciye dön. Tüm hareketler tekrarlanır.

Topu olan çocuk.

Soğuk algınlığından korkmuyoruz

Angina umurumuzda değil.

toplarla oynamayı seviyoruz

Sporu çok seviyoruz.

II. Top ile oyunlar ve yarışmalar.

lider(eğitimci). Şampiyon olmak isteyenler için ısınma antrenmanına hazırlanın.

Not. Öğretmen oyunları, alıştırmaları kendi takdirine göre seçer ve bunları çeşitli sabah gösterileri veya akşamları eğlenceler kullanarak da dağıtabilir.

1. Katılımcıların ısınması.

1) Oyun "Bir daire içinde top."

Çocuklar yerde (sitede) daire şeklinde çömelerek otururlar. Topu olan öğretmen dairenin merkezindedir. Topu sırayla her çocuğa ya da aradığı çocuğa yuvarlar: “Sasha, yakala!” Çocuk topu yakalar ve geri gönderir, ancak aynı zamanda bazı görevleri tamamlamanız gerekir: ellerinizi 2-3 kez çırpmak için zamanınız olsun, nicel veya sıra numarası belirtin. Örneğin, öğretmen şöyle der: “İlk”, çocuk cevaplar: “İkinci” vb. Genelleştirilmiş bir kavramın parçası olan herhangi bir nesneyi adlandırabilirsiniz (mobilya, sebzeler, meyveler vb.). Öğretmen, çocukların topu yuvarlamalarını ve fırlatmamalarını sağlar.

Not. Oyun tekrarlandığında, herhangi bir çocuk merkezde olabilir.

2) "Top yerde" oyunu.

Müzik eşliğinde: Rus halk şarkısının melodisi "Kapıdaki bizimki gibi."

Tanım.

Çocuklar duvar boyunca sandalyelere otururlar. Öğretmen üç veya dört kişiyi çağırır, her birine büyük bir top (farklı renkte) verir.

Çocuklar, gruba iki ila üç metre mesafedeki halıya otururlar, topları önlerine koyarlar (bacaklar hafif aralıklı). Herkes tanıdık bir şarkı söyler.

Ellerimle vuruyorum, ellerimle vuruyorum,

ellerimle dokunuyorum.

Natasha (Masha, Sasha) topu sallayacak.

Halının üzerinde oturan çocuklar, melodinin ritmine göre topa avuçlarıyla enerjik bir şekilde tokat atarlar. "Oops!" topu, şarkıda adını telaffuz ettikleri kişiye yuvarlayın. Oyun devam ediyor.

3) "Ara ve esneme!" oyunu.

Amaç: Oyunda kelimeye hızlı bir şekilde cevap verme yeteneğini geliştirmek.

Oyun görevleri. Çocuklar sırayla birbirlerine top atarak bir daire içinde dururlar. Topu ilk atan çocuk "top" gibi bir kelime söyler. Cevapları ünsüz bir kelimeyle (örneğin, “kale”) yakalayan ve üçüncüye atar, vb. Çocuğun kelimeyi alacak zamanı yoksa, oyunu bırakır.

4) Oyun "Top peşinde."

Çocuklar bir daire içinde dururlar (muhtemelen iki daire içinde). Öğretmen, dairenin farklı yerlerinde duran 3-4 çocuğa 3-4 renkli selüloit top dağıtır. Eğitimcinin işaretinde: “Top takipte!” - çocuklar aynı anda topları hızla birbirine geçirmeye başlar. Bir çocuğun aynı anda iki topu varsa, oyun dışı kalır. Oyunun 3-4 tekrarından sonra çocuk tekrar bir daire içinde durur ve herkesle birlikte oynar.

Not.İlk olarak oyun iki topla oynanır. Öğretmen topun doğru transferini izler (topu önünüzden, arkanızdan pas verebilirsiniz, ancak bir VEYA birkaç oyuncudan geçiremezsiniz, yerden ayrılamazsınız).

5) "At - yakala" oyunu.

Çocuklar iki sıra halinde (karşıt olarak) yanlara doğru uzatılmış kollar mesafesinde dururlar. Sıralardan birinin çocuklarının elinde bir top var. Öğretmenin işaretiyle çocuklar aynı anda topu önlerine atar, iki eliyle yakalar ve karşı çizgide duran oyunculara yuvarlar. Bunlar, sırayla, topu fırlatma ve yakalama görevini tekrarlar.

Not. Tekrar ederken oyun karmaşık olabilir: topu havaya kaldırın ve 2-3 kez alkışlayın; bir sıçramada topu yakalayın; topu fırlat, arkanı dön ve sonra topu yakala; topu bir elinizle fırlatıp diğer elinizle yakalayın.

6) "Topa vur" oyunu.

Tanım.

Oyuncular bir daire içinde durur, aralarındaki mesafe 2-3 adımdır. Ortasında sürücü olan bir daire çizilir.

Bir daire içinde duran çocuklar, çizgiden ayrılmadan, sürücüye küçük bir köpük top atarak onu vurmaya çalışıyor. Çemberin içinde koşan sürücü, topu savuşturur. Sürücüye binen bir çocuk onunla yer değiştirir.

Oyunun kuralları.

1. Oyuncular çizgiyi geçmemelidir.

2. Top, uçtuğu veya yuvarlandığı çocuk tarafından alınır.

3. Topu sadece dizlerin altına atabilirsiniz.

4. Sürücü topu yakalarsa, bu bir vuruş sayılmaz.

Not. Oyunu küçük bir grup çocukla (6-8 kişi) oynamanız tavsiye edilir.

7) Oyun "Toplar buluşacak mı?".

Çocukları çiftlere ayırıyoruz ve görevi veriyoruz: topları bir araya gelecek şekilde yuvarlayın.

Çocuklar ve seyirciler aynı anda, her bir katılımcı çifti için topların kaç kez çarptığını sayar. En çok topla karşılaşan oyuncu çifti kazanır.

8) Oyun "Koş, yakala!".

Çocuklar oyun alanının bir tarafında serbestçe dururlar. Elinde büyük ve güzel bir top olan öğretmen 1.5-2 m mesafede önlerindedir.Topu havaya fırlatıp yakalayan öğretmen birkaç adım geri atarak “Bir kere atarım, atarım” der. iki, üç atıyorum - koş, yakala!” Çocuklar öğretmene koşarak topu yakalamaya çalışırlar; öğretmenin kendisi topu yakalar ve “Yakalamadıysan koş!” der.

Çocuklar orijinal yerlerine dönerler. Oyun 2-3 kez tekrarlanır, ardından öğretmen çocuklardan birine topu yakalama fırsatı verir. Bu çocuğu adıyla çağıran öğretmen, onu ellerini başının üstünde tutarak topu taşımaya davet eder. Geri kalanlar, topu yakalayan çocuğun arkasında sıralanır ve birbirini takip eder.

Oyun bitirilebilir veya 2-3 kez daha tekrarlanabilir. Bu oyun sırasında çocuklar, liderin peşinden koşma, yürüme alıştırması yaparlar; aynı zamanda dikkat ve dayanıklılık geliştirirler.

9) "Bana yuvarla" oyunu.

Çocuklar öğretmenin önünde yere oturur, bacakları ayrıdır. Öğretmen şu ya da bu çocuğa büyük bir top atar ve “Topu tut ve bana ver!” der. Çocuk topu yakalar, öğretmene yuvarlar. 5-6 çocuk bunu yaptıktan sonra öğretmen aniden topu kaldırır, çocuklardan kaçar ve “Bana gel!” diye bağırır. Çocuklar çabucak kalkmalı ve öğretmene koşmalıdır. Öğretmen çocuklardan birkaç adım uzaklaşarak topa yere vurur ve “Benim topum gibi zıpla!” der. Çocuklar zıplıyor. Ardından öğretmen “Top yorulmuş, adamların peşinden koştu!” diyerek topu çocuklara atar. Topdan kaçmalı ve yerlerine oturmalılar. Oyun 3-5 kez tekrarlanır ve tüm çocukların topu taşıyan çocuğun arkasından sakince yürümesi ile sona erer. Top, tüm görevleri diğerlerinden daha iyi tamamlayan tarafından alınır. Yürürken öğretmen topu başka bir çocuğa verebilir. Aynı zamanda diyor ki: "İyi yürüyen, topu taşır."

Bu oyunda, çocuklar bir top yuvarlama, iki ayak üzerinde zıplama, bir işaret üzerinde koşma alıştırması yaparlar; aynı zamanda, nazikçe, kolayca zıplama, hızlı bir şekilde pozisyon değiştirme yeteneğini geliştirirler.

Çocuklar dışarıda oynuyorsa, top ayakta durarak çömelerek yuvarlanabilir.

10) "Neşeli, çınlayan topum" oyunu.

Çocuklar, elinde büyük ve güzel bir top olan öğretmenin karşısında dururlar. Öğretmen topu yukarı kaldırarak şöyle der: “Bana gel ve topuma bak ve şimdi yerlerine git ve topa tekrar bak.” Çocuklar öğretmene yaklaşır, sonra geri döner. Öğretmen daveti tekrarlar ve çocukları bir daire içinde daha geniş olmaya ve topun nasıl sektiğini görmeye davet eder. Onu eliyle yerde döven öğretmen diyor ki:

Neşeli, sesli topum,

Nereye kaçtın?

Kırmızı, sarı, mavi -

Seni kovalama!

Çocukları topla zıplamaya davet ediyor ve ardından topu yana fırlatıyor: “Top seni yakalayacak - ondan kaç!” Çocuklar kaçar. Oyun 3-4 kez tekrarlanır. Oyunun sonunda öğretmen topu çocuklardan birine verir; herkes topun peşinden gider.

Bundan sonra, çocuklar bir daire içinde dururlar. Öğretmen dur işareti verir ve topu kendine alır. “Ben topu havaya kaldırıyorum” diyor, “sen de aynısını yapıyorsun!” Çocuklar ellerini kaldırır ve öğretmenle birlikte aşağı indirir. Bu 3-4 kez tekrarlanır. Öğretmen hareketleri göstererek, “Topu yere koyacağım, ayağa kalkacağım ve ellerimi saklayacağım” diyor ve “sen de aynısını yapıyorsun.” Çocuklar hareketleri 3-4 kez tekrarlar. Öğretmen, “Oturup topu yuvarlayacağım” diye devam ediyor. Çocuklar öğretmenin hareketlerini taklit ederler. “Şimdi herkes koşuyor, topu yakalıyor ve atıyor” diyor ve koşuyor, topu savuruyor ve tutuyor. Çocuklar onun hareketlerini taklit ederek peşinden koşarlar. Öğretmen çocukları sakin yürümeye yönlendirir: “Sessizce, sessizce yürüyoruz ve topumuzu çıkaracağız.”

Top yerine konur.

Böyle bir oyunda, çocuklar çeşitli hareketlerden oluşan bir kompleks içinde egzersiz yaparlar: koşma, atlama, jimnastik egzersizleri; aynı zamanda, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirirler.

11) Oyun "Yakala ve fırlat - düşmesine izin verme!".

Çocuklar bir daire içinde dururlar; öğretmen ortada büyük bir top ile. Topu bir veya diğer çocuğa atar. Çocuklar onu yakalar ve öğretmene geri atar: “Yakala ve fırlat - düşmesine izin verme!”

Sonra öğretmen der ki: "Bana top gibi atla!" Çocuklar öğretmene yaklaşarak parmak uçlarında zıplarlar. Topu çabucak alıyor: "Daha hızlı kaç! Top senden sonra sekiyor." Çocuklar kaçar ve öğretmen topu yere vurur, yakalar ve oyuna devam eder, topu henüz yakalayamayan çocuklara atar. Yürüyerek oyunu bitirebilirsiniz. Top öndeki oyuncuya verilir.

Çocuklar, ileriye doğru hareket eden iki ayak üzerinde zıplayarak topu fırlatma ve yakalama alıştırması yaparlar.

12) Oyun "Top kaleye girer."

6 küpten (her birinin yüksekliği 15-20 cm), çocuklar bir kapı inşa eder, yani küplerin üzerine 1.5-2 m uzunluğunda ince bir ray yerleştirilir.Kapının önüne 1.5- Onlardan 2 m uzakta bir çizgi veya gerilmiş bir ip üzerine 5-6 küçük top yatar. Çocuk, öğretmenin yönünde onlara yaklaşır, bir top alır, kaleye yuvarlar ve peşinden koşar, dört ayak üzerinde kaleye sürünür; sonra doğrulur, topu yakalar ve orijinal yerine koyarak dinlenmek için oturur ve çocukların topları nasıl yuvarladığını izler.

Bu oyun kol, bacak, sırt, karın kaslarını güçlendirir; çocuklar hareketlerin koordinasyonunu, el becerisini geliştirir. Oyun bir grup çocuğu düzenlemeye yardımcı olur.

13) Oyun "Tepeden gelen top".

Çocuklar bir "slayt" yapan öğretmenle yüzleşirler. düşük jimnastik tezgahı bir ucuna tahta koyar (tahtayı kaçmak için jimnastik duvarına, tahtanın diğer ucunu yere sabitleyebilirsiniz). Bankın yanında büyük bir top var. Öğretmen çocukları çağırır. Sırayla yedek kulübesinde dururlar, tepeye yaklaşırlar, topu yuvarlarlar ve koşarlar, ona yetişirler, sonra topu yerine getirirler ve oyuncuları izlerler.

Oyun küçük bir grup çocukla oynanır; eğimli bir düzlemde koşarak egzersiz yaparlar; çocuklar cesaret, el becerisi ve hız geliştirir.

14) "Topu kaybetme!" oyunu.

Tüm çocuklara orta veya küçük toplar verilir. Öğretmen diyor ki: “Topla istediğin gibi oynayabilirsin! Ama topu kaybetme! Oyna!" Çocuklar farklı yönlere dağılır ve toplarla özgürce oynarlar: yuvarla, fırlat, yakala. Öğretmenin sözlerine: “Topu kaybetme, kaldır!” Herkes durur ve toplarını gösterir. Oyun 3-4 kez tekrarlanır. Daha sonra öğretmen çocukları ellerinde topla dolaşmaya davet eder.

Çocukları bir daireye yerleştirdikten sonra, öğretmen onları toplarla birkaç alıştırma yapmaya davet eder, örneğin:

1. Topu kaldırın, bakın ve indirin.

2. Kollarınızı yanlara doğru açın, ardından önünüzde birleştirerek topu bir elden diğerine geçirin ve aşağı indirin.

3. Eğilin, topu yere koyun, topsuz düzeltin, tekrar eğin ve topu alın.

4. Oturun, topu sağ elden sol ele doğru yuvarlayın ve tam tersini yapın, ardından ayağa kalkın ve topu kaldırın. Bundan sonra toplarla yürümeyi teklif edebilirsiniz. Oyun bittiğinde çocuklar topları sepet veya kutulara koyarlar.

Oyun orta ve büyük grupların çocukları ile oynanabilir. Daha sonra, oyunun ilk bölümünde, çocuklar belirli hareketleri yapmalıdır, örneğin: topu önlerine atmak ve yürürken ve koşarken düşürmeden yakalamak; topu oyna, yere vur; topu yere vur ve yakala. Oyunun ikinci bölümünde daha karmaşık hareketlere de yer verilmelidir. Çocuklar bir daire içinde değil, çiftler halinde inşa edilebilir. Bu, yuvarlanma veya top atma gibi bir egzersizi dahil etmeyi mümkün kılacaktır.

Daha büyük çocuklar için örnek top egzersizleri:

1. Topu elden başınızın üzerine aktarın.

2. Topu elden ele ayağın altından geçirin.

3. Topu sağ elinizle tutarak ayağınızı yerden kaldırmadan sağa dönün ve topu arkanızdan sol elinize aktarın, sola dönün ve topu sağ elinize koyun.

4. Mümkün olduğu kadar alçak çömelin ve topu elden ele geçirin.

5. Yerde bağdaş kurarak oturun ve topu uzatılmış bir el ile tutarak sağa ve sola doğru eğilin, topla yere temas edin.

6. Bacaklarınızı yere uzatarak oturun, öne doğru eğilin, topu bacaklarınızın arasına koyun ve geri alın.

7. Ellerinizin üzerine oturun ve arkanıza yaslanın, topu iki bacağınızla destekleyin, yukarı ve aşağı kaldırın.

8. Sırt üstü yatarak, ayaklarınız yukarı gelecek şekilde topu kaldırın.

9. Karnınızın üzerine yatarak, ellerinizi yukarı kaldırarak topu kaldırın.

10. Yerde oturun, bacaklarınızı karnınıza doğru çekin, topu ayaklarınızda tutun ve öne doğru çekerek topu ayaklarınızla kendinizden uzağa itin.

15) "Toplu iki daire" oyunu.

Çocuklar iki (büyük olan üç olabilir) daire şeklinde inşa edilmiştir. Öğretmen büyük, güzel bir top tutar ve fırlatır: “Bir kez atarım, iki atarım, üç atarım - farklı yönlere koş!”

Çocuklar, öğretmen “İki (veya üç) daire!” Diyene kadar koşarlar. Çocuklar hızla yerlerini alırlar.

Daha sonra öğretmen, çocukların daha hızlı toplandığı çemberdeki çocuklardan birine topu atar. Çocuk topu yakalar ve öğretmene geri verir. Topu aynı çemberde duran başka bir çocuğa atar. Egzersizi 3-4 kez tekrarladıktan sonra öğretmen topu havaya atar ve “Koş!” der. Oyun yeniden başlatılır.

Bu oyunda çocuklar topu yakalama ve atma alıştırması yaparlar; Her yönden; hızlı bir şekilde bir daire içinde toplanmak için bir sinyal öğrenin.

16) Oyun "Kırmızı, mavi, arkasında kim var?".

İki sıra halinde dizilmiş çocuklar (her sırada 10-12 çocuktan fazla olmamalıdır), oyun alanında veya odada birbirlerine bakacak şekilde dururlar. Öğretmenin elinde kırmızı ve mavi topların olduğu sepetler vardır. Oyuncu sayısı kadar top var. Bir satırın çocukları, kırmızı toplar yuvarlandığında, diğeri - mavi olanlar olduğunda koşmalıdır. Çocukların dikkatini dağıtan ve sepetlerden birini gösteren öğretmen, aniden birini devirir; çocuklar topların peşinden koşar, toplar, ardından öğretmenin tuttuğu sepete geri koyar ve yerlerine geri döner.

Oyun dikkat, tepki hızı, el becerisi geliştirir.

17) "Ağ üzerinden top" oyunu.

Çocuklar iki gruba ayrılır. Biri gerilmiş ağın bir tarafında, diğeri diğer tarafında durur. En sağdaki oyuncu topu filenin üzerinden karşıdaki kişiye atar. Topu yakalamalı, yanında durana atmalı vs. Öğretmen her gruptaki hata ve başarısızlıkları sayar. Top son oyuncunun eline geçtiğinde tekrar oynamaya başlarlar; şimdi top en sola atılıyor.

Oyunda çocuklar topu iyi atmayı ve yakalamayı öğrenirler; hareketlerin koordinasyonunu geliştirirler. Bütün bunlar voleybol oynamak için iyi bir hazırlık görevi görür.

18) Oyun "Tepeden top ve kaleye."

Çocuklar, topu göstererek, “Şimdi topu yuvarlayacağız ve yakalayacağız!” Diyen öğretmenin önünde durur veya oturur. Öğretmen oyunda birkaç katılımcıya bir slayt ve bir kapı inşa etme görevi verir. Çocuklar bir sıra, uzun bir tahta, bir korkuluk, birkaç küp getirmelidir. Kapılar tepenin önüne bir buçuk ila iki metre mesafede yapılır. Kapı, yüksekliği 60 cm olan küpler üzerine yerleştirilmiş bir raydır.Eğitimcinin işaretinde, topa ilk sahip olan oyuncu tepeye çıkar. Topu tepeden kaleye vuracak şekilde eşit şekilde yuvarlamalıdır. Sonra çocuk tepeden aşağı koşar, kaleye girer - raylara dokunmamak için dört ayak üzerinde sürünür, düzelir ve koşar, topa yetişir. Yakaladıktan sonra başının üstüne kaldırır, tepeye getirir ve bir sonrakine verir veya atar.

Oyuncuların 2-3 bağlantıya bölünmesi gerekir; aynı bağlantıdaki çocuklar aynı anda sıraya girer, slayta yaklaşır ve görevi birbiri ardına tamamlar. Sonuncusu görevi tamamladığında, hem bağlantının başarıları hem de hatalar not edilir; tüm bağlantılar görevi tamamladığında, en iyi bağlantı işaretlenir. Yürüyerek oyunu bitirebilirsiniz. Bunu yapmak için öğretmen tüm çocukları sıralar. En iyi bağlantı önde gider, lider topu taşır.

Oyunu hızlandırmak için 2-3 top alabilirsin; biri tepeden aşağı koşarken diğeri ikinci topla egzersize başlar.

Bu oyunda çocuklar eğik bir düzlemde koşarken, tırmanırken, topu yakalarken, fırlatırken denge alıştırmaları yapar; aynı zamanda doğruluk, el becerisi, hareketlerin koordinasyonu, hız ve hızlı zeka geliştirirler.

19) "Topu yakala!" oyunu.

Oyuncular bir daire oluşturur. Öğretmen iki top getirir - büyük ve küçük. Çocuklar, işaret üzerine topları bir daire içinde geçirmelidir. Bir sinyalde: "Büyük, ileri!" - büyük bir top geçirilir ve ondan sonra bir sinyalle iki kişiden geçer: “Küçük, ileri!” - küçük. Bir süre sonra öğretmenin yönlendirmesiyle topları diğer yöne atmaya başlarlar yani büyük top küçüğü yakalar. Oyun, bir top diğerini yakalayana kadar devam eder.

Bu oyun dikkat, zeka, hız, hareketlerin doğruluğunu geliştirir; kolların, bacakların, gövdenin kasları iyi çalışır.

20) "Topun kaleye girmesine izin verme!" oyunu.

Çocuklar bir daire içinde olurlar; ayak omuz genişliği ayrı; büyük topa sahip oyunculardan biri ortada duruyor. “Başlıyorum!” diyerek, topu birinin ayağının altına yuvarlar, onu çemberin dışına çıkarmaya çalışır, ancak topun yuvarlandığı herkes hızla eğilmeli ve elleriyle geri atmalıdır. Topu kaçıran kişi ona yetişmeli ve daha sonra diğer çocuklara katılan sürücü yerine çemberin ortasında onunla birlikte durmalıdır. Bir daire içinde duran çocuklar, sadece top yuvarlandığında düz durmalı ve eğilmelidir.

Oyun, dikkat, hareket becerisi, topu hızlı ve doğru bir şekilde yuvarlama yeteneği geliştirir.

21) "Top için" oyunu.

Çocuklar dört gruba ayrılır. Odanın bir duvarı boyunca iki grubun olduğu bir çizgi çizilir; diğer ikisi karşı duvarda, yine aynı çizgide. Sağdaki veya soldaki ekstrem oyunculara birer top verilir. Eğitimcinin işaretinde: “Başla!” - karşı durana topları atarlar ve hemen topu attıkları sütuna koşarlar ve arkasında dururlar. Topu tutan karşıdakine atar, topun uçtuğu sütuna koşar ve arkasında durur. Oyun herkes yer değiştirene kadar devam eder.

Bu oyunda çocuklar, topu yakalama ve fırlatma, koşma, hız, doğruluk, hareketlerin el becerisi gibi alıştırmalar yaparlar.

22) Oyun "Yerdeki top".

Çocuklar, "Top için" oyununda olduğu gibi dört sütun halinde inşa edilmiştir. Oyun sinyalden sonra başlar. Her sütunda ilk sağa veya sola koşan, topa yere vuran; karşı sütunda birinciye ulaştıktan sonra topları onlara geçirirler ve kendilerinin arkasında dururlar. Topu alan, gecikmeden koşar, zemine darbelerle topun daha önce bulunduğu sütuna yönlendirir vb. Herkes yer değiştirdiğinde, öğretmen görevi daha iyi tamamlayan sütunu işaretlemelidir.

Bu oyunda çocuklar koşma, topa yere vurma alıştırması yaparlar; aynı zamanda hareketlerin koordinasyonunu, hızı, doğruluğu geliştirirler.

23) Oyun "Yakalamak için acele edin."

Çocuklar bir daire içinde inşa edilmiştir, sürücü ortadadır. Çocuklar topu dairenin bir tarafından diğer tarafına atarlar; sürücü topu yakalamalı veya eliyle dokunmalıdır. Bunu başarırsa, bir daire içinde durur ve topu atan orta yere gider.

Bu oyunda çocuklar, topu fırlatma, yakalama, zıplama, hızlı dönüş alıştırmaları yapar; aynı zamanda hareketlerin koordinasyonunu, el becerisini geliştirirler.

24) "Topu getir" oyunu.

Çocuklar oyun alanının veya odanın bir tarafında üç sütun halinde birbiri ardına sıralanırlar. Her sütunun önünde bir sepet var. Kolonların karşısında 6-7 m mesafede toplar yere düşer. Bir sinyalde: "Koş, getir!" - her sütundan ilk toplara koşar; herkes alabildiği kadar top alır. Yolda toplar düşmemelidir. Top düşerse, öğretmen bunu başarısız olarak işaretler. Oyuncular getirilen topları sepetlere koyar ve sütunun yanına veya sonuna doğru hareket eder. Herkes egzersizi tamamladığında, kimin daha fazla top olduğu belirlenir; egzersizin kalitesi de dikkate alınır. Bu oyunda, çocuklar hareketlerin hızını ve becerisini uygularlar.

25) "Farklı toplar taşıyoruz" oyunu.

Çocuklar oyun alanının karşı taraflarında iki sıra halinde dizilirler. Bir sıranın çocukları küçük renkli toplara sahiptir (tercihen yumuşak, doldurulmuş olanlar). Diğer sıradaki çocuklar sırtlarını duvara dönerler. İlk sıra topları alır ve ikinciye yaklaşır. Öğretmen diyor ki: “Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz, farklı toplar taşıyoruz!”.

İkinci sıraya yaklaşan topları olan çocuklar iki adım mesafede durur ve topları yere bırakır. Öğretmen diyor ki:

Burada top kimdeyse peşimizden koşmaz, topumuzu alır ve bize atar!

Bu sözlerden sonra birinci sıranın çocukları hızla yerlerine kaçar ve ikinci sıranın çocukları topları alıp kaçanlara doğru atar. Atıcılar topları toplar. Oyun 2-3 kez tekrarlanır; sonra çocuklar yer değiştirir.

Bu oyunda çocuklar topu fırlatma, koşma alıştırması yaparlar; Aynı zamanda dikkat ve dayanıklılık gelişir.

Performanslar için oyun egzersizi

Öğretmenin sözleri:

1. Fırlat - yakala

atmak - yakalamak

atmak - yakalamak

Fırlat - yakala!

2. Zemin hakkında - ve ellere,

Zemin hakkında - ve ellere,

Zemin hakkında - ve ellere,

Zemin hakkında - ve ellere!

3. Yuvarlanma - kaldırma,

Rulo kaldırma

Rulo kaldırma

Sür - al!

4. Koş ve fırlat,

Düşmesine izin verme

Çalıştır ve bırak

Düşmesine izin verme

Düşmesine izin verme

Düşmesine izin verme!

Çocuk hareketleri:

1. Çocuklar topları atar ve yakalar. Egzersiz dört kez tekrarlanır.

2. Topu yere vurun ve yakalayın. Egzersiz ayrıca dört kez tekrarlanır.

3. Çocuklar çömelir ve sağ elleriyle topu iterek karşıda duran kişiye doğru yuvarlarlar. Topu bir arkadaşından alan çocuk ayağa kalkar ve iki eliyle topu yukarı kaldırır.

4. Çocuklar birbirlerinin başlarının arkasında durur ve koşar, topları fırlatır ve yakalar; bir sütun sağa, diğeri sola doğru uzanır; ortada çiftleşirler ve koşmaya devam ederler; dur, topları yere koy, ellerini çırp ve "İşte bu!" de. Sonra topları alıp kaçıyorlar.

Oyunda çocuklar topu kontrol etme, hız, el becerisi, doğruluk, tüm oyuncuların hareketlerinin koordinasyonunu gösterir.

26) Oyun "Tepeden gelen top".

Çocuklar 5-6 kişilik kaydırakların önünde birer birer sütunda dururlar. Tüm çocuk grubu için yaklaşık 3-4 kaydırak olmalıdır. Her çocuk topu tepeden aşağı yuvarlar, peşinden koşar, sütunda bir sonrakine geçer ve herkesin arkasında durur. Görevi en hızlı tamamlayan takım (sütun) kazanır.

Not.Öğretmen sütunların yan tarafında durur ve çocukların bir tarafta topun peşinden koşmasını ve diğer tarafta geri dönmesini sağlar (çarpışmaları önlemek için). Tepeden 2-3 m mesafede, topu tutan engeller kurulur.

öğretmen önerebilir Çeşitli seçenekler topu yuvarlamak: sağ, sol, iki elinizle yuvarlayın; top, küplerden, kulüplerden vb. yapılmış kaleye doğru bir şekilde geçecek şekilde yuvarlayın; topu elden değil, kepçeden yuvarlayın (kontrplak, tahtalar, raketler, karton vb.); topu yuvarlayın ve kepçede yakalamak için zamanınız olsun.

27) "Duvara yuvarla" oyunu.

6-8 çubuktan duvara ulaşması için 40-50 cm genişliğinde bir koridor yaparlar. Böyle iki koridor olmalı. Bir grup çocuk, salonun her iki yanındaki sandalyelere (banklar) oturan iki takıma ayrılır.

Her takımdan iki kişi duvara yaslanır: biri topu yakalar, diğeri hazırlar. Öğretmenin işaretinde, takımdaki ilk kişi topu koridor boyunca yuvarlar, top duvara değmelidir. Duvara karşı duran oyuncu, ribaunddan sonra topu alır ve yuvarlanmak için başlangıç ​​pozisyonunda durur. Yerini bir sonraki alır vb.Görevi hızlı ve doğru bir şekilde tamamlayan takım kazanır.

28) "Topu yakala" oyunu.

3-4 m uzunluğunda, 70 cm genişliğinde jimnastik sopalarından 3-4 koridor yapılır.Çocuklar 3-4 takıma ayrılır. Her takımdan iki kişi koridorun başında durur. Çocukların geri kalanı salonun iki yanında oturuyor. Birincisi topu yuvarlar, peşinden koşar, yakalamaya çalışır, koridordan dışarı çıkmasını engeller, sonra topu alır ve herhangi bir şekilde sütundaki bir sonrakine atar ve oturur. Sadece hızlı değil, aynı zamanda görevi doğru bir şekilde tamamlayan takım kazanır.

Not. Öğretmen koridorların sonundadır ve çocukların sırayı takip etmelerini ve topla uygun hareketleri doğru bir şekilde yapmalarını sağlar, özel yorumlar verir: koridorun sonuna kadar yakala”; “Topu yakalamak için elinizle yukarıdan bir “tekne” ile örtün; "Topu arkadaşınıza doğru bir şekilde atmaya çalışın."

Oyun daha karmaşık şekillerde gerçekleşebilir: “Bir-iki-üç! Tutmak!"; koridorun sonunda yakalamak; onay kutusunda; topu bir arkadaşınıza atarken, belirli sayıda alkışlamak için zamanınız olsun. Koridorun sınırları zemine, zemine çizilen çizgiler olabilir. Oyun koridorlar olmadan gerçekleşebilir. Çocuklar topu düz bir yönde yuvarlarlar.

29) Topu yuvarlayın.

Çocukların kendileri, bir tarafı oyunculara bakmadan (kapı şeklinde) yapı malzemesinden 3-4 dikdörtgen düzenler. Dikdörtgen sayısına göre çocuklar takımlara ayrılır. Her oyuncunun bir topu vardır. Çocuk 2-3 m mesafede topunu dikdörtgenin kapısına yuvarlar. Herkes görevi tamamladığında, hedefe isabet eden topların sayısı sayılır. En çok gol atan takım kazanır. Daha sonra her takımdaki çocuklardan biri topları toplar ve arkadaşlarına dağıtır. Oyun yeniden başlatılır.

Not. Oyunun tekrar tekrar tekrarlanmasıyla, hedefin genişliği kademeli olarak azalır (70'den 40 cm'ye) veya topun yuvarlandığı yerden hedefe olan mesafe artar, ancak 5-6 m'den fazla değildir.

30) Oyun "Top topa doğru."

Çocuk grubu iki takıma ayrılır. Her iki takım da 4-6 m mesafede karşılıklı dururlar.İlki, her biri birer top olan kaptanlardır. Eğitimcinin işaretinde: “Başlayın!” - çocuklar topları birbirine doğru yuvarlar, ancak toplar çarpışmaz. Topu yakalayan kaptanlar, topları arkadaşlarına vb. pas verir. En az hata yapan takım kazanır. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.

Not. Bu oyun ancak çocuklar büyük bir topu iki eliyle birbirlerine yuvarlamayı öğrendikten sonra oynanır. Bu durumda, çocuklar takımlara bölünmezler, ancak bir grupta veya bir sitede bağımsız olarak oynarlar. Öğretmen nasıl yuvarlanacağını gösterir ve şöyle açıklar: "Herkes topu biraz sağa yuvarlasın, o zaman toplar çarpışmaz."

31) Oyun "Zıplayan topu yakala".

Oyun bir grup odasında veya salonda oynanır. İki masa dar kenardan kaydırılır ve duvara yakın yerleştirilir. Çocuk masanın kenarında duvara dayalı olarak durur ve zıplaması için topu masa boyunca yuvarlar. Bundan sonra, çocuk topu hızlı bir şekilde yakalamalı ve bir arkadaşına vermelidir. Oyun alt gruplarda yer alabilir, daha sonra 2-3 gereklidir oyun alanları, yani 4-6 masayı yan yana koyun.

32) "Topu pas ver" oyunu.

Çocuklar 3-4 takıma ayrılır ve 2-3 m mesafede birbiri ardına sütunlar halinde sıralanır, her sütunun önüne 3-4 m mesafede herhangi bir nesne yerleştirilir: bir sandalye, büyük bir top, bir topuz, bir küp vb. Bir tenis selüloit topu olan sütundaki ilk kişi, nesnenin etrafında koşmalı, topu sütununda bir sonrakine geçirmeli ve herkesin arkasında durmalıdır. Top kaybolursa, çocuk geri dönmeli, onu almalı ve topun düştüğü yerden koşmalıdır.

Not. Öğretmen çocukların oyunun kurallarına uymasını sağlar: oyuncuya doğru vaktinden önce gitmezler, nesneye dokunmamaya çalışırlar, topu havada geçirmezler ve bir taraftaki sütunlara hareket etmezler. Çocuklar sık ​​sık listelenen hataları yaparsa, öğretmen oyunu durdurabilir ve kuralları tekrar açıklayabilir.

Oyun başka bir versiyonda yer alabilir: sandalyenin etrafında koşun, topu üzerine koyun ve sütununuza geri dönerek bir sonraki oyuncunun eline dokunun; sandalyenin etrafında koşar, topu alır, diğerine geçer, vb.

33) "Topu fırlat" oyunu.

Çocuklar iki sıra halinde inşa edilmiştir. İlk sıradaki çocukların her birinin bir topu vardır. Topu diğer çizginin çocuklarına atarlar.

En az top düşen çocuk alt grubu kazanır.

Not. Oyun, öğretmen tarafından verilen “Başla!” Sinyalinde gerçekleşebilir. Çocuklar aynı anda topu atarlar.

34) Oyun "Yakalamak için acele edin."

Oyun küçük bir grup çocukla oynanır. Bir daire içinde dururlar. Merkezde sürücü var. Çocuklar, sürücüye dokunmamaya veya yakalamamaya çalışarak topu birbirlerine atarlar. Başarılı olursa, topu başarısız bir şekilde atan kişinin yerini alır. Sonuncusu dairenin ortasına gider.

Not.Öğretmen çemberin arkasında durur, çocukların topu uzun süre tutmamasını sağlar, aynı çocuğa atmaz. Sürücü uzun süre topu tutamazsa, yenisi atanır.

Oyun karmaşık olabilir: iki sürücü girin ve iki top atın.

35) "Pencereye gir" oyunu.

Çocuklar 4-6 takıma ayrılır. Her takımın en fazla 5-6 çocuğu olmalıdır. İki takım aynı anda oynuyor. Adamlar birer birer bir sütunda duruyorlar. jimnastik duvarı her iki tarafta 1 m mesafede, aynı mesafede bir çizgi çizilir.

Bir takım topu alır. Ayakta duran ilk önce topu jimnastik duvarının alt açıklığına - "pencereye" atar ve sütunun sonunda durur. Çocuk, ilk ayakta içinde karşı takım, yakalar (veya yerden, yerden alır) ve aynı açıklığa topu atar. Sıradaki çocuklar onu daha yükseğe fırlatır, vb. Biri “pencereye” vurmazsa, aynı takımdan bir sonraki çocuk topu aynı “pencereye” atar.

Jimnastik duvarına hangi takımın ve hangi tarafın olduğuna bağlı olarak, çocuklar sağ veya sol elleriyle "pencereye" atarlar.

Top her "pencereye" çarptığında, takımlar yer değiştirir: topu sol elleriyle atanlar sağ elleriyle atar ve bunun tersi de geçerlidir. En az hata yapan takım kazanır. Bundan sonra, onların yerini başka bir çift takım alır.

Not. Öğretmen, atış sırasında çocukların jimnastik duvarına öngörülen mesafeden daha fazla yaklaşmamalarını sağlar.

Oyun dört takımla aynı anda oynanabilir, daha sonra bir çift takım jimnastik duvarının bir ucundan diğer ucundan kalkar. Bu, oyun süresini kısaltacak ve çocukların çoğunu oyunla meşgul edecektir.

Oyun "Ağdaki top"

Sahaya 110-120 cm yükseklikte voleybol filesi gerilir. Çocuklar da takımlara ayrılır ve ağın her iki tarafında dururlar. Takımdaki her çocuk sırayla topu filenin herhangi bir hücresine atar, karşısında duran çocuk topu yakalar.

36) Oyun "Yerdeki top".

Çocuklar karşılıklı iki sıra halinde dururlar. Bir sıradaki çocukların topları vardır, onları yere atarlar, iki eliyle yakalarlar ve diğer sıradaki ortaklara yuvarlarlar.

Topu havaya fırlatabilir ve yere çarptıktan sonra yakalayabilirsiniz.

37) Oyun "Sepetteki top."

Çocuklar bir daire içinde dururlar, çocuk sayısına bağlı olarak bir değil 2-4 daire oluşturulabilir. Ortasına bir sepet konur. Her çocuğun bir topu vardır. Topu sepete çarpacak şekilde yere atmanız gerekir.

Toplar birer birer veya hepsi birlikte atılır. İkinci durumda, toplar renkli olmalıdır. Öğretmen çemberin arkasındadır.

38) Oyun "Daireye gir."

Çocuklar, tıpkı önceki oyunda olduğu gibi, duvara dayalı 4-6 sütun halinde inşa edilmiştir. Duvardan 30-40 cm uzakta zemine bir çember yerleştirilir veya jimnastik çubuklarından bir kare yapılır.

Her biri sırayla topu bozkıra atar, böylece geri teptikten sonra daireye çarpar, sonra topu yakalar ve bir sonraki oyuncuya geçirir ve kendisi sütunun sonunda durur.

Not. İlk başta, öğretmen nasıl davranacağını gösterir: topu üç parmakla tutmak, aşağıdan atmak kolaydır, sol (sağ) el hafifçe öne doğru itilir.

39) Oyun "Bir daire içinde top."

Çocuklar, her biri 5-6 kişiden oluşan birkaç takıma ayrılır. Yerde, renkli kağıt diskler veya renkli çemberler, her takıma 3-4 adet olmak üzere herhangi bir sırayla yerleştirilir. Çocuklar 1.5-2 m mesafede çemberlerin önünde dururlar Öğretmenin işaretinde, ilk gelenler topu çembere düşecek şekilde atar.

Her çocuk herhangi bir daire içinde iki atış yapar veya öğretmen belirli bir sıra önerir: kırmızı, mavi, sarı, vb. Tüm renkli diskleri vuran takım kazanır.

Not.Çocuklar topu herhangi bir şekilde atabilirler, ancak öğretmen, topu serbestçe tutarken alttan atışın daha etkili olduğunu açıklamalıdır.

Oyun tüy topu (mekik horozu) ile oynanabilir.

Oyun "Çemberdeki ipin içinden"(önceki oyunun bir çeşidi olarak)

Oyun öncekiyle aynı şekilde oynanır, sadece sahada gerçekleşir. 120-130 cm yüksekliğinde iki direk arasına ip çekilir.

Sitenin bir tarafında ipin arkasına 1 m çapında bir daire çizilir, ipin önüne 50-70 cm mesafede bir çizgi çizilir. Çocuklar sırayla ipin üzerinden bir top (mekik horozu) atarak çembere girmeye çalışırlar. Çocukları birkaç takıma ayırabilirsiniz. Çemberde en çok topa sahip olan takım kazanır.

40) Oyun "Vur ve Yakala".

Çocuk grubunu dört takıma ayırın. Herkes birer birer bir sütunda sıraya girer. Her takımın önünde, zemine (zemin) birbirinden yakın mesafede kareler çizilir. Öğretmenin işaretinde, her takımın ilk oyuncuları karelere koşar ve topu kareye vurmaya çalışarak yakalamaya çalışır. Hareket, kazıkların sürülmesine benzer.

Daha sonra top bir sonraki oyuncuya geçer. Topa sol elinizle vurup sağ elinizle yakalayabilir veya tam tersini yapabilirsiniz; veya aynı elle vurun ve yakalayın.

40) Oyun "itaatkâr top".

Yere bir çember konur veya bir daire çizilir. Çocuk eliyle topa vurur, daireye tam olarak vurmaya çalışır. Topa hafifçe vurmak gerekir, ancak avuç içi sağlam bir şekilde ve top yerden yeterince yükseğe zıpladıktan sonra. Bu egzersiz yapılabilir veya bir sandalyede oturulabilir; veya çember (daire) kullanmadan; veya topa her iki elle ayrı ayrı veya dönüşümlü olarak vurmak.

Egzersiz, çocuğun her eliyle dönüşümlü olarak topa, kenarı 40 cm olan bir üçgene vuracağı gerçeğiyle karmaşık olabilir.

Not. Öğretmen, çocukların sadece topa doğru bir şekilde vurmakla kalmayıp, aynı zamanda vücudun serbest doğal pozisyonunu korumasını sağlar: dizler hafifçe bükülür, gergin değil, vücut hafifçe öne eğilir.

Oyunu, takımlar arasında veya çiftler halinde çocuklar arasında bir yarışma olarak düzenleyebilirsiniz: kim daha uzun süre topa vurabilir, bir daireye, üçgene isabetli bir şekilde vurabilir, vb. Her kazanan bir puan alır.

41) Oyun "Pistte top."

Bir grup çocuğu, her birinin önünde jimnastik çubuklarından, iplerden 50-100 cm genişliğinde ve 3 m uzunluğunda bir koridor çizdikleri veya düzenledikleri iki takıma ayırın.Her çocuğun elinde bir top vardır.

Topu yere vurmak, koridor boyunca yönlendirmek, geri dönmek, sütunun sonunda durmak ve topu bir sonrakine geçirmek gerekir. Oyuncu topu düşürürse, onu almalı ve o noktadan top sürmeye devam etmelidir.

Sütundaki bir sonraki, yalnızca önceki oyuncu koridoru geçtiğinde hareket etmeye başlar. Sütununuza yalnızca belirli bir tarafta dönebilirsiniz.

Sadece hızlı değil, aynı zamanda görevi doğru bir şekilde tamamlayan takım kazanır.

Not. Çocuklar, önce sağ elleriyle koridorun ortasına, sonra sol elleriyle düz bir çizgide top sürebilirler.

42) Oyun "Çemberin etrafındaki top."

Çocuk grubu 4-5 takıma ayrılır. Takımın karşısında 1.5-2 m mesafede her biri 1 m çapında çemberler vardır (hula hoop kullanabilirsiniz). Öğretmenin işaretiyle, ilk önce topu sürmeye başlar, çemberlere yönelir, etrafından dolanır, alır, sonra sütunlarına geri döner ve topu bir sonrakine geçirir. Birisi topu düşürürse, düştüğü yerden sürmeye devam eder.

Not. Oyun, çocuklarla ancak topu düz bir yönde sürmeyi öğrendiklerinde oynanır. Sağ elinizle, sol elinizle veya dönüşümlü olarak dripling yapabilirsiniz.

43) Oyun "Tümseklerdeki top".

Çocuklar birer birer bir sütunda 5-6 kişi durur. İlk çocuğun bir topu var. Sitede birbirinden 5-10 cm mesafede 30-40 cm çapında 6-8 daire çizilir. Birincisi, çemberlerin etrafından - “tümseklerin üzerinden” atlayacak şekilde topu tutmalı ve topu bir sonrakine geçirmelidir.

Not. Öğretmen oyunun ilerlemesini izler, gerektiğinde topun nasıl doğru şekilde sürüleceğini, her daireye nasıl girileceğini gösterir, bu hareketi tümseklerin üzerinden geçmekle karşılaştırır. Oyun küçük varyasyonlarla oynanabilir: her iki elle dönüşümlü olarak top sürme; öğretmen tarafından belirtilen daireye girin; topu daireler arasında sürün.

Top egzersizleri.

Eğitimcinin tüm top oyunlarını tüm çocuk grubuyla oynaması gerekli değildir. Olabilir bireysel seanslar, oyunların bireysel unsurlarını, seçeneklerini ve örnek alıştırmaları kullanmanın iyi olduğu.

1. Topu, sağ ve sol elinizle dönüşümlü olarak 1.5-2 m mesafede birbirine yuvarlayın.

2. Topu havaya fırlatın, iki elinizle veya dönüşümlü olarak her iki elinizle yakalayın.

3. Topu yere atın, iki elinizle yakalayın, alkışlamaya zaman ayırın. Egzersizleri yerinde ve yürürken yapın.

4. Topu havaya fırlatın, yere çarpmasına izin verin, iki elinizle yakalayın, her iki elinizle atıştan sonra etrafınızda bir dönüş yapmak için zamanınız olsun.

5. Topu duvara atın, tek ayak üzerinde zıplayın, iki elinizle yakalayın.

6. Zeminden sektikten sonra topu duvara atın, sırayla iki elinizle veya her iki elinizle yakalayın.

7. Topu duvara değecek şekilde yere atın ve yakalayın.

8. Topu duvara değecek şekilde yere atın, tekrar yere çarpar ve yakalar.

9. Tek elle top sürme Basketbol nesneleri atlayarak.

10. Topu başınıza koyun ve mümkün olduğunca uzun süre tutmaya çalışın. Yürürken egzersizi yerinde yapın. Egzersiz duruşu destekler.

2. Bireysel ve takım müsabakaları.

Oyun "Topu kaybetme."

Topu daire içine atarken çocukları iki takıma ayırıyoruz ve zıt yönlere atılması gereken iki top veriyoruz. Topu bir kez bile kaybetmeden daha hızlı geçen takım kazanır.

III. Son bölüm.

1. çocuk.

Toplarla uğraşmak zorundayız.

Çok beğendim.

Kayıtların hayalini kuran herkes

Spora düşkündürler.

2. çocuk.

Annenin zevkine varacağız

Çocukluğundan beri sertleşmiş!

yakında büyüyeceğiz

Hadi şampiyon olalım!

3. çocuk.

antrenman yapmak, antrenman yapmak,

Bundan sıkılmıyoruz!

Akıllıca zıplayabiliriz

Topu taşı, topla oyna!

I. Dunayevsky'nin "Spor Yürüyüşü" kaydındaki sesler.

Lider.

Büyümek ve olgunlaşmak için

Günlere göre değil, saatlere göre,

beden eğitimi ile meşgul olmak,

Bizim ilgilenmemiz gerekiyor.

yarışmacılar!

Dikkat dikkat!

daha geniş adım,

Doğrultusunda olsun

Kim toplarla eğlendi,

Bol bol eğlenen

Haklı olarak ödül bekliyor!

Çocuklar. Ve bugün dünden daha güçlüyüz. Toplarla oynadık!

Bütün salon. Beden eğitimi-Yaşasın-Yaşasın!

Kazananlar kaide üzerinde durur.

Mobil oyun "Yuvarlak dans"

Hedef: çocuklara dans etmeyi öğretin; çömelme alıştırması yapın.

Öğretmenin arkasındaki çocuklar kelimeleri telaffuz eder. El ele tutuşarak bir daire içinde yürürler.

Gül çalılarının etrafında, otlar ve çiçekler arasında

Dönüyoruz, yuvarlak bir dansı dönüyoruz, ah biz neşeli insanlarız!

Dönmeye başlamadan önce yere düştük.

Vay!

Son cümleyi telaffuz ederken ağız kavgası yapılır.

Mobil oyun "Atlıkarınca"

Hedef: çocukların hareket dengesini, koşma becerisini geliştirmek, duygusal tonu artırmak.

Tanım. Öğretmen çocukları atlıkarıncaya binmeye davet eder. Elinde (kasnağın ortasında) çok renkli kurdeleler bağlı bir çember tutar. Çocuklar kurdeleleri alır, öğretmen bir çemberle hareket eder. Çocuklar yürür ve sonra bir daire içinde koşarlar. Öğretmen diyor ki:

Zar zor, zar zor, atlıkarıncalar döndü,

Ve sonra ve sonra her şey koşuyor, koşuyor, koşuyor!

Sus, sus, koşma, atlı karıncayı durdur,

Bir ve iki, bir ve iki, oyun bitti!

Çocuklar durur.

Mobil oyun "Serçeler ve bir araba"

Hedef: çocuklara birbirine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğretin, hareket etmeye başlayın ve öğretmenin işaretiyle değiştirin, yerini bulun.

Tanım. Çocuklar - "serçeler" bir bankta oturur - "yuvalar". Öğretmen bir "araba" tasvir eder. Öğretmenin sözlerinden sonra: “Uçtu, serçeler, yola”, çocuklar kollarını sallayarak oyun alanının etrafında koşarlar - “kanatlar”. Öğretmenin işaretinde: “Araba sürüyor, uçuyor, serçeler yuvalarınıza!” - “araba” “garajdan” çıkar, “serçeler” “yuvalara” uçar (banklarda oturmak). "Araba", "garaj" a döner.

Mobil oyun "Bir, iki, üç - koş!"

Hedef: çocuklara bir sinyale göre hareket etme yeteneği kazandırmak; koşma hızını, toplu eylemlerin tutarlılığını geliştirmek.

Tanım. Çocuklar öğretmenin yanında durur ve söylediklerini dinler. Öğretmen “Bir, iki, üç, ağaca koş” derse, çocuklar ağaca koşar ve öğretmeni bekler. Öğretmen “Bir, iki, üç, kum havuzuna koş” derse, çocuklar kum havuzuna koşar ve öğretmeni bekler.

Mobil oyun "Dalga, çelenk"

Hedef: çocuklara dans etmeyi öğretin; koşu alıştırması yapın.

Tanım. Çocuklar ve öğretmen, çevresinde bir daire oluşturup dans edebileceğiniz bir ağacın yanında dururlar. Öğretmen diyor ki: “Sizler çelenk öreceğim yapraklarsınız. Bir esinti esti, yapraklar dağıldı ”(çocuklar oyun alanının etrafında koşarlar). Eğitimcinin işaretinde: “Dalga, çelenk! Kıvrıl, çelenk! Kafanız karışmasın!" (çocuklar öğretmene koşar). Öğretmen bir daire oluşturmaya yardımcı olur. Çocuklar öğretmenle birlikte ağacın etrafında dans ederek kafiyeli dizeler söylerler:

Dışarı çıkalım, yürüyüşe çıkalım, bahçede yürüyüşe çıkalım,

Yaprak toplayacağız, çelenk yapacağız.

Bir sürü yaprak alacağız, sarı ve kırmızı,

Ve farklı yapraklardan çelenkler öreceğiz.

Mobil oyun "Köpekbalığı ve balık"

Hedef: çocukların belirli bir yönde koşma yeteneklerinin gelişimi; uzayda gezinin.

Çocuklar - "balık" "yüzer". Öğretmenin işaretinde: "Köpekbalığı" - çocuklar saklanır, sığınağa (ip ev) "yüzer".

Mobil oyun "Beyaz Tavşan oturuyor"

Hedef: çocuklara metni dinlemeyi ve metinle hareketler yapmayı öğretmek; metnin son sözlerini duyduktan sonra zıplamayı, ellerini çırpmayı, kaçmayı öğretin; çocuklara neşe getir.

Tanım. Çocuklar - "tavşanlar" bir bankta oturuyor. Öğretmen, “tavşanların” sitenin ortasına kadar tükendiğini (“temizleme”) önerir. Çocuklar oyun alanının ortasına gider, öğretmenin yanında durur ve çömelir. Öğretmen metni söylüyor:

Küçük beyaz tavşan oturur Çocuklar ellerini hareket ettirir

Ve kulaklarını oynatıyor. eller, onları kafaya kaldırarak,

Bunun gibi, bunun gibi tavşan kulaklarını taklit eder.

Kulaklarını hareket ettirir.

Bir tavşanın oturması soğuk Ellerini çırpıyorlar.

patileri ısıtmak lazım

Alkış, alkış, alkış, alkış,

Pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.

Bir tavşanın ayakta durması soğuk ikiside zıplıyor

Tavşanın atlaması gerekiyor. bacaklar yerinde.

Zıpla zıpla, zıpla zıpla,

Tavşanın atlaması gerekiyor.

(Oyuncak adı) tavşanı korkuttu Spesifik olarak, belirtilir

tavşanı kim korkuttu

Bunny atladı ve dörtnala uzaklaştı. (eğitimci gösteriler

oyuncak).

Çocuklar yerlerine koşuyor.

Yürütmek için talimatlar. Oyun herhangi bir sayıda çocukla oynanabilir. Oyuna başlamadan önce çocukların kaçacağı yerleri - “tavşanları” hazırlamak zorunludur. İlk başta, sürücüyü seçemezsiniz, tüm çocuklar aynı anda metne göre hareketler gerçekleştirir. Oyunun tekrar tekrar tekrarlanmasından sonra, çocuğu "tavşan" rolü için seçebilir ve onu dairenin ortasına koyabilirsiniz. Metni okumayı bitirdikten sonra, hızlı bir şekilde çocukların peşinden koşmamalı, onlara kendileri için bir yer bulma fırsatı verilmelidir. Çocuklardan yerlerine oturmalarını talep etmek gerekli değildir; herkes yedek kulübesinde boş yer alır. Oyunun sistemli bir şekilde yürütülmesi ile çocuklar yerlerini iyi hatırlar ve hızlı bir şekilde bulurlar.

Mobil oyun "Neşeli sesli topum"

Hedef: çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, metni dikkatlice dinlemeyi ve sadece son sözler söylendiğinde kaçmayı öğretin.

Tanım. Çocuklar oyun alanının bir tarafında durur, yanlarında elinde top olan bir öğretmen vardır. Elle dövülürse topun ne kadar kolay ve yüksek zıpladığını gösterir ve eylemlere kelimelerle eşlik eder:

Benim neşeli zil topum

Nereye atladın?

Kırmızı, sarı, mavi,

peşinden koşma.

Daha sonra öğretmen çocukları yere vururken zıplamaya davet eder. Şiiri tekrar okuduktan sonra, “Şimdi yetişeceğim!” diyor. Çocuklar zıplamayı bırakıp kaçarlar. Öğretmen onları yakalıyormuş gibi yapar. Öğretmen, topu kullanmadan çocukları zıplamaya davet ederken, kendisi de toplara vuruyormuş gibi elini çocukların başlarının üzerine kaldırır ve indirir.

Mobil oyun "Kar yağıyor"

Hedef: kendi eylemlerini oyundaki katılımcıların eylemleriyle ilişkilendirmeyi öğretmek; çocukları koşarak, kendi etrafında dönüşler yaparak egzersiz yapın.

Öğretmen şiiri okur:

Beyaz kabarık kar havada dönüyor,

Ve sessizce yere düşer, yatar.

Çocuklar daireler çizerek koşarlar.

Mobil oyun "Güneş ve yağmur"

Hedef: çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretmek, onlara öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğretmek.

Tanım. Çocuklar öğretmenin gösterdiği çizginin arkasına çömelirler. Öğretmen diyor ki: “Güneş gökyüzünde! Yürüyüşe çıkabilirsiniz." Çocuklar oyun alanının etrafında koşarlar. Sinyale: “Yağmur! Çabuk eve!" - belirlenen çizgi için koşun ve çömelin. Öğretmen tekrar der: “Güneşli! Yürüyüşe çıkın" ve oyun tekrarlanır.

Mobil oyun "Uçaklar"

Hedef: çocuklara birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğretmek; onlara sinyali dikkatlice dinlemeyi ve sözlü sinyal üzerinde ilerlemeye başlamayı öğretin.

Tanım. Öğretmen, daha önce motorun nasıl "çalıştırılacağını" ve nasıl "uçacağını" göstermiş olan çocukları "uçuş" için hazırlanmaya davet eder. Öğretmen diyor ki: “Uçuş için hazırlanın. Motorları çalıştırın!" - çocuklar yapar dönme hareketleri eller göğsün önünde ve sesi telaffuz edin: "rrrr". Öğretmenin işaretinden sonra: "Hadi uçalım!" - çocuklar kollarını yanlara yayarlar (bir uçağın kanatları gibi) ve “uçarlar” - farklı yönlere dağılırlar. Eğitimcinin işaretinde: "İniş!" - Çocuklar bankta oturur.

Mobil oyun "Kabarcık"

Hedef: çocuklara bir daire içinde olmayı öğretmek, onu genişletmek, sonra daraltmak, hareketlerini konuşulan kelimelerle koordine etmeyi öğretmek.

Tanım. Çocuklar öğretmenle birlikte el ele tutuşur ve birbirine yakın duran küçük bir daire oluşturur. Öğretmen diyor ki:

Şişir, şişir, şişir, büyük,

Böyle kal ve kırılma.

Oyuncular geri çekilip öğretmen “Kabarcık patladı!” diyene kadar el ele tutuşurlar, Sonra ellerini indirir ve çömelirken “Alkış!” derler. Çocukları ayrıca, “Kabarcık patlaması” sözlerinden sonra, dairenin ortasına hareket etmeye, hala el ele tutuşup sesi telaffuz etmeye davet edebilirsiniz: “Şşş” (hava çıkıyor). Sonra çocuklar balonu tekrar “şişirirler” - geri adım atarak büyük bir daire oluştururlar.

Mobil oyun "Kar Taneleri ve Rüzgar"

Hedef: çocukların hayal gücünün gelişimi, dikkat, takım halinde oynama yeteneği; koşarken egzersiz yapın, kendi etrafınızda dönün, ağız kavgası yapın.

Öğretmen şu sözleri söyler:

Şimdi bir göz atacağım:

Eğlenmeyi kim bilir

Kim dondan korkmaz.

Öğretmen - "rüzgar" rüzgarın darbesini taklit eder ve çocuklar - "kar taneleri", kar tanelerinin uçuşunu tasvir ederek sitenin etrafında hareket eder. Öğretmen üflemeyi bıraktığında çocuklar saklanır (oturur).

Mobil oyun "Tren"

Hedef: çocuklara bir sütunda tek tek yürümeyi ve koşmayı, hareketi hızlandırmayı ve yavaşlatmayı, bir sinyalde durmayı öğretin; çocuklara sütundaki yerlerini bulmayı, yoldaşları zorlamamayı, dikkatli olmayı öğretmek.

Tanım. Çocuklar birer birer bir sütunda dururlar (birbirlerini tutmazlar). Birincisi bir “lokomotif”, diğerleri “araba”. Öğretmen bir ıslık çalar ve “tren” önce yavaş, sonra daha hızlı, daha hızlı ilerlemeye başlar ve sonunda çocuklar koşmaya başlar. Eğitimcinin “Tren istasyona yaklaşıyor” sözlerinden sonra, çocuklar yavaş yavaş hareketi yavaşlatır - tren durur. Öğretmen herkesi hayali bir açıklıkta dışarı çıkmaya, yürüyüşe, çiçek, çilek toplamaya davet eder. Bir sinyal üzerine çocuklar tekrar bir sütunda toplanır - ve tren hareket etmeye başlar.

Mobil oyun "Serçeler ve bir kedi"

Hedef: çocuklara nazikçe zıplamayı, dizlerini bükmeyi, birbirine çarpmadan koşmayı, bir yakalayıcıyı atlatmayı, hızla kaçmayı, yerini bulmayı, çocuklara yer alırken dikkatli olmalarını, yoldaşlarını itmemelerini öğretmek.

Tanım. Çocuklar - "serçeler" sitenin bir tarafında "yuvalarında" (yerde işaretlenmiş veya asfaltta çizilmiş dairelerde) oturur. Sitenin diğer tarafında - "kedi". “Kedi” uykuya daldığı anda, “serçeler” yola “uçar”, bir yerden bir yere “uçar”, kırıntıları, tahılları arar (çocuklar çömelir, dizlerini gagalar gibi parmaklarıyla vurur) . Ancak burada “kedi” “uyanır”, “miyavlar” ve “yuvalarına” “uçan” “serçelerin” peşinden koşar. İlk önce, "kedi" rolü öğretmen tarafından oynanır, ardından çocuklardan biri.

Mobil oyun "Tavşan ve Kurt"

Hedef: çocuklara öğretmeni dikkatlice dinlemeyi, metne göre atlamalar ve diğer eylemleri gerçekleştirmeyi öğretmek; uzayda gezinmeyi öğrenin, yerinizi bulun.

Tanım. Çocuklar - "tavşanlar" çalıların ve ağaçların arkasına saklanır. Uzakta, bir çalının arkasında bir "kurt" var. "Tavşan" açıklığa koşar, zıplar, otları kemirir, eğlenir. Öğretmenin işaretinde: “Kurt geliyor!” - "tavşanlar" kaçar ve çalıların, ağaçların arkasına saklanır. "Kurt" onlara yetişmeye çalışıyor. Oyunda şiirsel bir metin kullanabilirsiniz:

Tavşanlar atlama: lope, lope, lope -

Yeşil çayıra.

Çim sıkılır, yenir,

Dikkatli dinle

Kurt geliyor mu?

Çocuklar metni takip eder. Metnin sonunda bir "kurt" belirir ve "tavşan" yakalamaya başlar. İlk başta, “kurt” rolü eğitimci tarafından gerçekleştirilir.

Mobil oyun "Tüylü köpek"

Hedef : Çocuklara metne göre hareket etmeyi, hızlı yön değiştirmeyi, koşmayı, yakalayıcıya yakalanmamaya çalışmayı ve itmemeyi öğretin.

Tanım. Çocuklar oyun alanının bir tarafında durur. Karşı tarafta bulunan bir çocuk, bir "köpek" tasvir ediyor. Çocuklar sessizce ona yaklaşıyor ve öğretmen şu anda şöyle diyor:

İşte tüylü köpek yatıyor,

Burnunu patilerine gömmek,

Sessizce, sessizce yalan söylüyor,

Uyumak değil, uyumak değil.

Hadi ona gidelim, onu uyandıralım.

Ve bakalım: "Bir şey mi olacak?"

Çocuklar "köpeğe" yaklaşıyorlar. Öğretmen şiiri okumayı bitirir bitirmez “köpek” ayağa fırlar ve yüksek sesle “havlar”. Çocuklar dağılır, "köpek" birini yakalamaya çalışır. Bütün çocuklar saklandığında, "köpek" yerine geri döner.

Aralık

haftalar

küçük grup

Mobil oyun "Atlıkarınca"

Görevler: denge işlevini, eylemlerini metnin sözleriyle koordine etme yeteneğini geliştirmek; olumlu duygular uyandırır.

Tanım: Çocuklar el ele tutuşur ve bir yetişkinin sözleri altında, önce yavaşça, sonra daha hızlı ve daha hızlı ve sonra yavaş yavaş hareketi yavaşlatan bir daire içinde hareket eder.

eğitimci:

"Zar zor, zar zor, zar zor, zar zor

Karuseller dönüyor

Ve sonra, sonra, sonra

Herkes koşun, koşun, koşun!

Sus, sus, acele etme

Döneri durdurun.

Bir-iki, bir-iki

Bu oyunun sonu."

oyun egzersizi

"Tavşan nehirden atlar"

Bir görev: çocuklara bir yerden uzun atlama öğretmek; denge geliştirmek, hareketlerin koordinasyonu.

Tanım: Öğretmen, birbirinden 20 - 25 cm mesafede 2 ip (ip) yerleştirir. Çocukları - tavşanları pençelerini ıslatmamak için derenin üzerinden atlamaya davet eder.

Çocukların yarı bükülü bacaklara yumuşak bir şekilde inmesini sağlayın, itme (mümkünse) iki bacakla yapılır.

oyun egzersizi

"Çevik atlamacı"

Bir görev: çocukların dolambaçlı bir yol boyunca ileri atlama yeteneklerini geliştirmek.

Tanım: çocuklar 2 halattan oluşan sarmal bir yol boyunca ilerleyerek birbiri ardına zıplarlar. Öğretmen, çocukların daha sert itmelerini, yumuşak iniş yapmalarını ve başlarını dik tutmalarını sağlar.

Görevler:

Tanım: Bir yetişkin şiir okur:

"Neşeli, sesli topum,

Nereye kaçtın?

Sarı, kırmızı, mavi -

peşinden koşma!"

(S. Marshak)

Mobil oyun "Neşeli, sesli topum"

Görevler: iki ayak üzerinde zıplamayı öğrenin, metni dikkatlice dinleyin, bir sinyale göre hareket edin; eylemden bir sevinç duygusu uyandırır.

Tanım: Bir yetişkin şiir okur:

"Neşeli, sesli topum,

Nereye kaçtın?

Sarı, kırmızı, mavi -

peşinden koşma!"

(S. Marshak)

Çocuklar topun hareketlerini taklit eder, yerinde zıplar. Kelimelere: "Size ayak uydurmayın!" - çocuklar kendilerine yetişen bir yetişkinden kaçarlar. Zıplayamayan adamlar "bahar" yapar.

Mobil oyun "Kabarcık"

Görevler: çocuklara bir daire içinde olmayı öğretmek, onu genişletmek, sonra daraltmak, hareketlerini konuşulan kelimelerle koordine etmeyi öğretmek.

Tanım : Çocuklar öğretmenle birlikte el ele tutuşur ve birbirine yakın duran küçük bir daire oluşturur.

Öğretmen diyor ki:

Patla, baloncuk

Patla, büyük olan

Böyle kal.

Kaza yapma.

Oyuncular geri çekilip öğretmen şunu söyleyene kadar el ele tutuşurlar: "Kabarcık patlaması!" Sonra ellerini indirip çömelirler ve şöyle derler: "Alkış!" Ayrıca çocukları “baloncuk patlaması” kelimelerinden sonra dairenin ortasına hareket etmeye, hala el ele tutuşmaya ve “şşş” sesini telaffuz etmeye davet edebilirsiniz - hava çıkar. Sonra çocuklar balonu tekrar şişirir - geri adım atarak büyük bir daire oluşturur.

Yürütmek için talimatlar : İlk başta az sayıda çocuk (6-8) oyuna katılır. Tekrarlandığında aynı anda 12-15 kişi oynayabilir. Öğretmen, oyuncuları buna dahil ederek metni yavaş, net, net bir şekilde telaffuz etmelidir.

Oyundan önce çocuklara gerçek sabun köpüğü gösterebilirsiniz.