Hodnotenie súťažnej aktivity. Súťažná činnosť v športových hrách

Úvod

KAPITOLA 1. Rozbor literatúry 10

1.1. Rozbor konkurenčnej činnosti v športové hry vrátane tenisu 10

1.1.1. Štruktúra súťažnej činnosti v jednotlivých športových hrách 10

1.1.2. Systém športové súťaže 13

1.1.3. Kalendár súťaží 17

1.1.4. Systém športových súťaží jednotlivcov 18

1.1.5. Súťažná tréningová metóda 23

1.2 Problém hodnotenia efektívnosti konkurenčnej činnosti. Objektívne a subjektívne kritériá pre túto činnosť 26

1.3 Modelová charakteristika súťažnej činnosti mladých tenistov 36

1.3.1 Modelové charakteristiky všeobecného súladu pripravenosti a hry so zásadami pokročilej súťažnej činnosti 38

1.3.2. Modelové charakteristiky psychickej pripravenosti 38

1.3.3. Modelové charakteristiky teoretickej pripravenosti 40

1.3.4 Charakteristiky modelu športové vybavenie 42

1.3.5 Charakteristiky modelu fyzická zdatnosť.43

1.3.6 Modelové charakteristiky súťažnej činnosti, stratégie a taktiky. 45

1 4 Podmienky efektívnosti súťažnej činnosti mladých tenistov 50

1.4.1. Mentálne a morfofunkčné črty mladšieho žiaka 50

1.4.2. Mentálne a morfofunkčné črty tínedžera 53

1.5. Úloha emócií, myslenia, sebaúcty a úrovne nárokov v efektivite súťažnej činnosti mladého tenistu 56

1.5.1. Emócie 56

1.5.2. Myslenie 59

1.5.3. Sebaúcta a úroveň ašpirácií 63

1.6. Zhrnutie kapitoly 67

KAPITOLA 2. Úlohy, metódy a organizácia výskumu 71

2.1 Ciele výskumu 71

2.2 Metódy výskumu 71

2.2.1 Rozbor literatúry 71

2.2.2 Metódy hodnotenia a analýzy konkurenčnej aktivity 72

2.2.3 Metódy hodnotenia technickej pripravenosti 75

2.2.4 Metódy hodnotenia fyzickej zdatnosti 76

2.2.5 Metódy hodnotenia funkčných charakteristík psychiky 77

2.2.6 Motivačná štruktúra úrovne ašpirácie 79

2.2.7 Metódy matematickej štatistiky 82

2.3 Organizácia štúdie 87

KAPITOLA 3 Výsledky štúdie kritérií efektívnosti súťažnej činnosti mladých tenistov vo veku 10-11 rokov 89

3.1. Výsledky štúdie všeobecne akceptovaného kritéria v tenise pre efektívnosť súťažnej činnosti tenistu - hodnotenie ... 89

3.2. Ukazovatele hodnotenia konkurenčnej činnosti 94

3.3. Ukazovatele hodnotenia techniky 99

3.4. Ukazovatele hodnotenia fyzickej zdatnosti 106

3.5. Ukazovatele na hodnotenie psychofyziologických charakteristík 110

3.6 Ukazovatele na posúdenie úrovne nárokov 114

KAPITOLA 4. Diskusia k výsledkom štúdie kritérií efektívnosti súťažnej činnosti mladých tenistov 10-11 rokov 125

4.1. Korelačná štruktúra všetkých kritérií efektívnosti súťažnej činnosti v skupine tenistiek 10-11 ročných 125

4.2 Korelačná štruktúra všetkých kritérií efektívnosti súťažnej činnosti v skupine chlapci-tenisti 10-11 roční 129

Záver 133

Zistenia 136

Úvod do práce

V dielach S.P. Belits-Geiman, A.P. Skorodumova, I. V. Vsevolodova a iní odzrkadľujú prístupy ku kritériám efektívnosti tréningu tenistov rôzneho veku, ale nie sú autormi deklarované ako modelové charakteristiky vo všeobecnosti a najmä s prihliadnutím na vek tenistov.

Mladí športovci, ktorí sa prejavili vo veku 10-11 rokov neskôr z rôznych dôvodov zmizli z tenisu, prestávajú súťažiť. Pozornosť sa upriamuje na trend „tréningu“ detí v tomto veku akýmkoľvek spôsobom vyhrávať turnaje a získavať hodnotenie.

Ďalší rast zručnosti tenistov však závisí predovšetkým od skvalitňovania prípravy v takzvanom „zásadovom období“. Medzinárodné a domáce skúsenosti ukazujú, že takmer 90% najsilnejších tenistov sveta začínalo s tenisovými hodinami vo veku 5-7 rokov a až vo veku 14-16 rokov zaznamenali medzi rovesníkmi výrazný úspech na medzinárodnej úrovni.

Výsledky súťažnej činnosti mladých tenistov vo veku 10-11 rokov neurčujú základ skutočného majstrovstva pre vynútenosť tréningu, disproporcie vo vývoji techniky a taktiky, podceňovanie rozvoja pohybových a psychických vlastností.

Dôležitou podmienkou riešenia tohto problému je vypracovanie kritérií efektívnosti súťažnej činnosti mladých tenistov. Sú koncipované tak, aby sa stali dôležitým návodom pre trénerov a športovcov pri budovaní procesu športovej prípravy a sú dôležitou podmienkou a nástrojom pedagogickej činnosti z hľadiska hodnotenia výsledkov výkonnosti a priraďovania týchto hodnotení k schopnostiam.

V tejto súvislosti si naša štúdia stanovila nasledujúci cieľ - vypracovanie a zdôvodnenie kritérií efektívnosti súťažnej činnosti (SD) mladých tenistov vo veku 10-11 rokov.

Predmetom štúdia je proces prípravy mladých tenistov.

Predmetom výskumu je súťažná činnosť mladých tenistov vo veku 10-11 rokov.

Výskumná hypotéza. Vychádzali sme z predpokladu, že výsledky súťažnej činnosti v počiatočnom, zásadnom období prípravy tenistov sa nie vždy stávajú skutočným základom majstrovstva v dôsledku silového tréningu, disproporcií v osvojovaní techniky a taktiky, podceňovania rozvoja motoriky a psychiky. kvality. Nami vypracovaný súbor kritérií efektívnosti súťažnej činnosti bude vodítkom a predpokladom pre ďalšie zvyšovanie efektivity prípravy mladých športovcov.

Vedecká novinka práce je spojená s množstvom originálnych výsledkov získaných ako výsledok štúdie:

Bolo odhalené a dokázané, že hlavné, všeobecne akceptované kritérium efektívnosti súťažnej činnosti tenistu - rating, pre mladých športovcov vo veku 10-11 rokov nie je v procese prípravy podstatné;

identifikujú sa kvality, osobnostné vlastnosti a ukazovatele pripravenosti, významne spojené s efektivitou SD tenistov vo veku 10-11 rokov a stanovia sa ich optimálne úrovne, ktoré možno

považovať za hlavné kritérium efektívnosti TUR mladých tenistov;

Pre každé z kritérií účinnosti TUR boli vyvinuté hodnotiace škály

Teoretický význam práce spočíva v komplexnom prístupe ku kritériám efektívnosti súťažnej činnosti založenom na vzájomnom sprostredkovaní výsledku súťažnej činnosti mladých tenistov a osobnostných vlastností potrebných na jej realizáciu. Je to prvýkrát, čo sa tento prístup stal predmetom vedeckého výskumu v tenise. Praktický význam dizertačnej rešerše je daný jej priamym účelom využitia v procese prípravy mladých tenistov. Komplex kritérií efektívnosti vypracovaný a prezentovaný v dizertačnej práci SD Tenistov vo veku 10-11 rokov možno priamo využiť na uvedenie do práce špecializovaných tenisových klubov a športových škôl mládeže.

Výsledky výskumnej práce na tému dizertačnej práce boli zavedené (v dizertačnej práci sú uvedené dva akty realizácie) do praxe prípravy mladých tenistov na Športovej škole Olympiets, Športovej škole CSKA, tenisový klub"Balashikha" a do praxe konania súťaží "Olympijské nádeje Ruska".

Autor pripravil aj list Ruskej tenisovej federácii (RTF), ktorý obsahuje množstvo návrhov na zmenu pravidiel Russian Tennis Tour, ako aj rozšírenie systému previerkových súťaží na takmer všetkých veľkých turnajoch. List bol posúdený a schválený trénerskou radou RTTFTR.

Hlavné ustanovenia, ktoré treba obhajovať: 1. Hlavným kritériom efektívnosti súťažnej činnosti tenistu je rating, ktorý nie je podstatný v procese prípravy mladých športovcov vo veku 10-11 rokov.

Hlavné kritériá efektívnosti súťažnej činnosti mladých tenistov sa týkajú nielen rôznych typov pripravenosti, ale aj emocionálno-vôľovej, psychomotorickej, intelektuálnej a kognitívnej sféry ľudského života.

Použitie hodnotiacich stupníc pre každé z kritérií efektívnosti súťažnej činnosti umožňuje skvalitniť výber perspektívnych tenistov a individualizovať ich športovú prípravu.

Problém hodnotenia efektívnosti konkurenčnej činnosti. Objektívne a subjektívne kritériá pre túto činnosť

Na prvý pohľad tento problém vôbec neexistuje. Existujú pravidlá súťaže, ktoré presne zvažujú činy hráčov a spôsoby odmeňovania (za víťazstvo) a trestania (za prehru). Sú sudcovia, ktorí sú povolaní riadiť sa týmito pravidlami. Sú diváci, ktorí vyjadrujú svoj postoj k dianiu na ihrisku. Nakoniec je tu niekoľko dosť komplikovaných spôsobov hodnotenia hráčov, ktorí medzi sebou už dlhší čas priamo nehrali (55;206).

V najvšeobecnejšej forme (vo vzťahu ku konkrétnemu zápasu) sa hráčova akcia považuje za úspešnú, kým nezasiahne loptu rozohrávkou alebo po jednom odraze z vlastnej polovice ihriska nepošle loptu na ihrisko súpera. Tenisti súťažia v presnom zasiahnutí súperovho ihriska a v sťažení súperovej odpovede. Tu začínajú najrôznejšie problémy (49;54).

Existuje mnoho spôsobov, ako skomplikovať reakciu súpera: zvýšenie a zmena rýchlosti lopty, úprava jej trajektórie v dôsledku rotácie, nasmerovanie lopty do najmenej chráneného bodu ihriska, skrátenie času na spätný úder (zvýšenie rýchlosť lopty, skrátené strely a volej) a tiež rôzne taktické schémy, ktoré implementujú vyššie uvedené spôsoby skomplikovania súperových reakcií (71).

Reakcia súpera môže mať charakter obrany, útoku alebo protiútoku. Zároveň je účinnosť akcií predurčená včasnosťou a presnosťou úderov, t.j. rýchlosť senzomotorickej odozvy, rýchlosť potrebného pohybu hráča, anticipačná reflexia reality (rozlúštenie súperovho zámeru, čítanie hry, taktický plán), presnosť a sila úderov, optimálna kombinácia rýchlosti, sily a presnosť. A to všetko platí pre každý zásah do loptičky a v každom zápase je minimálne 48 takýchto zásahov (ak sú všetky podania správne a súper neurobí ani jedno správne podanie). V skutočnosti je ich oveľa viac, zápas trvá niekedy aj viac ako 3 hodiny. Všetky vyššie uvedené zložky úspechu sa vzťahujú na konkrétny zápas, hru, set a za podmienky, že rozhodcovia konajú bezchybne. Efektívnosť konkurenčnej činnosti však nemá len objektívnu stránku, ale je do značnej miery subjektívna (85;95;99).

Aj vyhratý zápas môže športovec alebo jeho tréner vnímať ako relatívne neúspešný. Chybné skóre v zápase, chybný súper, chýbalo podanie, musel som vynaložiť veľké úsilie, zranil som sa, nepodarilo sa mi implementovať taktickú novinku nedávno zvládnutú na tréningu, súper sa lepšie dostával k sieti, výrazné nedostatky v boli odhalené prípravy na turnaj a mnohé ďalšie (48;53). Ak k tomu pripočítame, že nie vždy je možné, aby sa športovec zúčastnil turnaja, ktorý potrebuje, alebo sa stretol v zápase so žiadúcim súperom, potom nespokojnosť s existujúcim systémom súťaží môže spôsobiť aj nízku alebo neopodstatnenú efektivitu súťažného aktivita (119; 124).

Zároveň prehratý zápas nie je v žiadnom prípade vždy považovaný za nešťastný (215;221). Dôstojná prehra so silným súperom sa nezdá byť neúspechom, nie vždy je možné, aby bol tenista v najlepšej športovej forme a uvedomujúc si to, vnímať svoju prehru realisticky alebo byť spokojný s dosiahnutou úrovňou hry. je dokonca možné poďakovať súperovi za príklad hodný nasledovania. Pozitívne hodnotenie porážky je zrejmé aj vtedy, ak v priebehu hry alebo jej analýzy bolo možné vidieť perspektívu ďalšej prípravy, urobiť priaznivú predpoveď.

Efektívnosť súťažnej činnosti je mnohostrannejšia a nejednoznačnejšia.Súťažná činnosť je považovaná (spolu s tréningom) za cieľavedomú vonkajšiu a vnútornú činnosť, vzhľadom na špecifické motívy, ktorých vnútorným obsahom sú psychické a fyziologické procesy a vonkajším prejavom je motorika akcie a operácie (187).

Ak sa spoliehame len na efektívnosť konkurenčnej činnosti, uvažujeme len o externej činnosti (akcie a operácie), potom sa táto činnosť pri pokuse o jej hodnotenie javí ako veľmi zložitá (ako by mala byť pre každú činnosť v pravom slova zmysle) ( 167). Dodávame, že bez porovnania objektívnej (vonkajšej) efektívnosti konkurenčnej činnosti s hodnotením vnútornej (mentálnej) možno len ťažko hovoriť o skutočnej hodnote takéhoto hodnotenia (163).

V prvom rade je to dané relatívnosťou tejto efektivity, na základe poradia hráčov podľa výsledkov zápasov, ktoré odohrali. Náročnosť spočíva v tom, že aj najlepších hráčov tabuľky svetového rebríčka, zaradené do prvej stovky ATP, nie každý rok majú možnosť zmerať svoje schopnosti pri osobnom stretnutí na kurte.

U mladých tenistov závisí efektívnosť súťažnej činnosti od systému súťaží, ktoré sú pre nich dostupné (alebo nedostupné). V dôsledku toho je efektívnosť súťažnej činnosti každého tenistu vo väčšine prípadov sprostredkovaná klasifikačným systémom hráčov, ktorý je prijatý vo federácii (regionálny, národný, medzinárodný).

Interakcia jednotlivca s prostredím, ktoré je determinované jeho profesionálnymi aktivitami, je jednou z najvýznamnejších oblastí, v ktorej sa realizuje proces psychickej adaptácie. Akákoľvek činnosť kladie na človeka, ktorý sa jej zúčastňuje, určité požiadavky a tieto požiadavky sú primárne a často výlučne adresované práve na mechanizmy psychiky. Touto cestou, psychologická príprava predstavuje jeden zo základných predpokladov profesionálnej efektívnosti (56; 109; 120; 147).

To isté platí aj pre odbornú prípravu. Stať sa špecialistom v procese učenia zahŕňa nielen získanie určitých vedomostí a zručností (165). Počas tréningového obdobia sa formujú postoje, záujmy, hodnotové orientácie, rozvíjajú sa špeciálne vlastnosti, ktoré tvoria základ špeciálnych zručností, uskutočňuje sa socializácia špecialistu, ktorá je ovplyvnená osobnostnými vlastnosťami, typickými mentálnymi reakciami jednotlivca a úzko s nimi súvisiace, charakter interakcie so sociálnym prostredím.(151).

V psychologickej teórii činnosti sú prvkami štruktúry činnosť a motívy, ktoré ju určujú, činy a ich ciele, ako aj operácie a podmienky (103). Činnosť a jej motívy sú zároveň determinované kultúrne historicky, v priebehu vývoja spoločenských vzťahov a výdobytkov kultúry a výroby (104).

Modelové charakteristiky súťažnej činnosti, stratégie a taktiky

Analýza teoretických a praktických skúseností so štúdiom súťažnej činnosti (SD) v športe, a najmä v tenise, ukázala aktuálnosť a všestrannosť tohto problému, ktorý je zameraný na kultúrne a historické korene, a jeho vysoký osobný význam. Efektívnosť SD sa nám javí ako osobitný svetonázor založený na širokom spektre osobnostných vlastností, vlastností a zručností získaných v priebehu činností súvisiacich s možnosťou ich realizácie v podmienkach zápasenia. 2. Oprávnenosť štúdia SD mladých tenistov vo veku 10-11 rokov je založená na zohľadnení vekových charakteristík detí vo veku 10-11 rokov. 3. Mimoriadne vysoká miera rozvoja tenisu v posledných desaťročiach viedla k skorej špecializácii a veľkej súťažnej praxi mladých tenistov, ktorí sa od 12 rokov začínajú aktívne zúčastňovať oficiálnych majstrovstiev a od 14 rokov pripojiť sa profesionálna cesta . A to hlavné a jediné. Kritériom efektívnosti ich športovej pripravenosti je umiestnenie v tenisovej klasifikácii (rating). 4. Uskutočnený výskum odhalil trend smerom k všeobecnej snahe o maximalizáciu počtu odohratých turnajov, dosahujúcich až 20 ročne. O pozícii v rebríčku však nerozhoduje počet odohraných turnajov, ale počet víťazstiev v nich. Preto je vhodné pri plánovaní dochádzkového kalendára. súťaží, vychádzať nie z počtu odohraných turnajov, ale z ich kvality, ktorá by mala zodpovedať úrovni pripravenosti mladého tenistu 10-11 rokov. Štúdie ukázali, že najpozitívnejší výsledok sa dosiahne pri účasti na 7-9 turnajoch, 29-40 zápasoch, v ktorých je potrebné vyhrať 19-25 víťazstiev. 5. Analýza štatistických údajov, ktoré sú základom pre zostavenie ruskej tenisovej klasifikácie, ukázala absenciu významných vzťahov (na p 0,05) medzi miestami, ktoré v rebríčku obsadili tenisti vo veku 10-11 rokov a potom po 4 rokoch vo veku vo veku 13-14 rokov. Navyše počas tejto doby „straty“, t.j. vypadnutie z rebríčka, a teda zastavenie tenisu je 27 % u dievčat a 25 % u chlapcov. 6. Rating teda vo veku 10-11 rokov nemá prognostický význam a nemožno ho považovať za hlavné a v súčasnosti jediné kritérium účinnosti SD u mladých tenistov tohto veku. 7. Vykonané štúdie psychofyziologických vlastností umožnili určiť súbor kritérií, ktoré ovplyvňujú účinnosť SD u mladých tenistov vo veku 10-11 rokov, medzi ktoré patria: ukazovatele rýchlosti senzomotorickej reakcie, presnosť reakcie na pohybujúci sa objekt, rýchlosť a tempo pohybu, rýchlosť prijímania a spracovania informácií, presnosť pohybového aparátu, stabilita pozornosti. Navyše ich úroveň a vlastnosti vzťahu pre dievčatá a chlapcov majú určité špecifiká. 8. Aktívna účasť v tréningovom a súťažnom procese vyžaduje od mladých tenistov vysoké ambície. Postup stanovenia motivačnej štruktúry výšky nárokov podľa metódy Gerbačovského V.K. umožnilo identifikovať faktorovú štruktúru motivácie, ktorej ukazovatele sú výrazne prepojené s výkonnostnými ukazovateľmi TUR a pôsobia ako priame motivátory subjektu k činnosti. 9. Záznam SD bol realizovaný pomocou počítačovej techniky vyvinutej za účasti autora. Získané výsledky odhalili možnosť uvažovania ukazovateľov stability (CS), efektívnej činnosti (KRA) ako kritérií pre TUR. Okrem toho, ak je nepochybná dôležitosť stability v tomto veku, potom spravidla ide o formovanie produktívnej činnosti, mnohí tréneri sa odvolávajú na starší vek. Štúdie ukázali, že túžba a schopnosť hrať produktívne aktívne vo veku 10-11 rokov určuje budúci víťazný štýl hry. Potvrdzujú to významné prvky techniky identifikované ako výsledok faktoriálnej a korelačnej analýzy: podanie, výstup na sieť, zavŕšenie výhry volejom. Vlastníctvo týchto technických prvkov možno považovať za kritérium efektívnosti SD tenistov vo veku 10-11 rokov. 10. Výsledky štúdia ukazovateľov rozvoja fyzické vlastnosti potvrdzujú všeobecne uznávané predstavy o dominantnej úlohe rýchlostných kvalít pre športovcov tohto veková skupina. Testovacie ukazovatele rýchlostno-silových, rýchlostných kvalít a rýchlostnej vytrvalosti možno nepochybne využiť predovšetkým ako hodnotenie plnenia kritérií účinnosti SD. 11. Kritériá účinnosti SD mladých tenistov vo veku 10-11 rokov sú teda komplexné a charakterizujú ich osobnosť, psychofyziologické vlastnosti a športová pripravenosť. 12. Pre každý zo študovaných ukazovateľov boli vyvinuté 10-bodové (percentilové) hodnotiace škály, ktoré umožňujú porovnávať experimentálne údaje medzi sebou as kritériami pre diabetes. To umožňuje identifikovať individuálne vlastnosti tenistu vo veku 10-11 rokov a dať odporúčania na výber kontingentu, ktorý je sľubný na dosiahnutie vysokých športových výsledkov.

Výsledky štúdie všeobecne akceptovaného kritéria v tenise pre efektívnosť súťažnej činnosti tenistu - rating

Vyzdvihujú sa dva hlavné faktory, ktoré nepochybne zohrávajú vedúcu úlohu v efektívnosti konkurenčnej činnosti. Ide o aktívne herné akcie (nemožné bez aktivity operačného myslenia, intelektuálnej činnosti) a zníženie počtu nevynútených chýb (t.j. duševná spoľahlivosť, emočná stabilita, presnosť).

Zároveň, ako sme zdôraznili v záverečnej časti časti 1.2., fyzické, funkčné a psychické vlastnosti a vlastnosti potrebné pre efektívnosť súťažnej činnosti sú vzájomne sprostredkované, vzájomne sa určujú, slúžia ako podmienka, predpoklad, ako aj. výsledkom úspechu nejakej činnosti.

Úroveň vedeckého pochopenia podstaty úspechu v súťažnej činnosti, dosiahnutá v takejto abstrakcii, sa nám zdá byť priestrannejšia a zároveň umožňujúca výraznú špecifikáciu rôznych parametrov súťažnej činnosti vrátane hodnotiacich škál, ich integrácia súborom analyticky orientovaných ukazovateľov. Samozrejme, za predpokladu ich konštruktívneho, a nielen hodnotiaceho využitia (196; 222).

Logicky možno vymenovať dve hlavné oblasti (aspoň ak sú ostatné pojmy rovnaké) zodpovedné za zabezpečenie súťažnej činnosti tenistu: hernú aktivitu (vôľa víťaziť, pracovitosť, iniciatívnosť) a emocionálnu stabilitu (duševná spoľahlivosť, stabilita, presnosť ).

Je ľahké vidieť jasné paralely medzi hlavnými kritériami efektívnosti konkurenčnej činnosti podľa Belitz-Geimana a vyjadreniami V.D. Nebylitsyn (129) o všeobecných vlastnostiach nervový systém(aktivita, emocionalita a rovnováha medzi nimi), s výskumom N.A. Bernstein (21) o aktivite a reaktívnej prispôsobivosti, s pozíciou G.Yu. Eysencka o kritériách taxonomickej paradigmy (PEN faktory – aktivita, extra-introverzia, emočná stabilita) (236).

Je celkom zrejmé, že kľúčom k úspechu v tenise je kombinácia hernej aktivity a emocionálnej stability, vlastne nejaké optimum z týchto vlastností, ich dialektická komplementárnosť. Netreba zabúdať, že podľa prác vyššie uvedených autorov si tieto vlastnosti vyžadujú predovšetkým vysoký stupeň dedičnosti, významnú biologickú podmienenosť.

Môžeme povedať, že SP. Belitz-Geiman navrhol celkom jednoduchý princíp diagnostiky aktivity a emočnej stability na základe výkonnosti tenistov.

Tento princíp je pre tenistov prijateľný. Je zrejmé, že herná aktivita charakteristická pre tenis slúži ako akýsi lakmusový papierik, indikátor prejavu aktivity, extra-introverzie, emočnej stability (PEN), vzhľadom na možnosť hodnotenia takmer každého (okrem náhody) zásahu. na lopte.

A to všetko je vo vývoji, v dynamike herná činnosť, sprevádzaný rastom zručnosti, funkčnosti, konfliktov, zodpovednosti, bez vytrhnutia subjektu z jeho životného štýlu, na základe efektívnosti súťažnej činnosti. Je pravdepodobné, že ďaleko od akejkoľvek športovej špecializácie sa vyznačuje takouto rovnocennosťou podmienok pre diagnostiku duševnej aktivity a stability, pre implementáciu prirodzene podmienených vlastností nervového systému.

Zároveň je potrebné vziať do úvahy, že pri každom hodnotení súťažnej činnosti sa nevyžaduje stanovenie všeobecných vlastností nervového systému. S najväčšou pravdepodobnosťou by k prehodnoteniu hodnôt malo dôjsť so zjavnými a stabilnými zmenami v súťažnej činnosti v dôsledku špeciálnych pedagogických vplyvov, formovania individuálneho štýlu činnosti. Podľa odborníkov (121; 207; 216) existujú zložité vzťahy výberu, výberu, profesijného zamerania, podľa ktorých pre každého človeka existuje okruh najžiadanejších, najprijateľnejších a niekedy aj zakázaných druhov činností (povolaní). Primárne a skoršie určenie týchto vlastností nervovej sústavy je dôležitou podmienkou činnosti trénera pri vytváraní individuálneho štýlu.

Zhrnutím tejto časti je potrebné poznamenať, že: efektívnosť súťažnej činnosti je možné správne posúdiť len vo vzťahu k existujúcemu systému súťaží pre konkrétny vek; je potrebné rozlišovať medzi objektívnou a subjektívnou stránkou efektívnosti súťažnej činnosti (objektívna - podľa herných ukazovateľov a subjektívna - podľa sebahodnotiacich údajov); predpokladom úspešnej súťažnej činnosti môže byť súlad jednotlivých ukazovateľov tenistu s modelovými charakteristikami pre zodpovedajúci vek; požiadavky na psychiku tenistu, vzhľadom na špecifiká súťažnej činnosti v tomto športe, sú spojené s implementáciou všeobecných vlastností nervového systému (aktivita, emocionalita, rovnováha), ktoré majú vysoký stupeň dedičnosti; Je možné vymenovať tri hlavné znaky (mechanizmy) formovania efektívnosti konkurenčnej činnosti. Ide o úroveň osobnostných nárokov (integračný znak), aktivitu a emocionálnu stabilitu (základné znaky); aktivita znamená vôľový, iniciatívny, podriadený vplyv na herné situácie, predvídavosť, predvídanie; emocionálna stabilita znamená efektívnosť herných akcií v ťažkých situáciách, s vysokou emocionálnou intenzitou zápasu, toleranciou psychiky k mätúcim faktorom súťažnej činnosti.

Korelačná štruktúra všetkých kritérií efektívnosti súťažnej činnosti v skupine tenistiek vo veku 10-11 rokov

Každý z troch prvkov má skupiny ukazovateľov 1-2-3 a 52-39-20. Všetky ukazovatele prvej z týchto skupín súvisia s ratingovými výkonnostnými ukazovateľmi (počet turnajov, zápasov a výhier), pričom najviac rozhoduje počet odohraných zápasov. V ďalšej z týchto skupín sú uvedené ukazovatele troch rôznych výkonnostných kritérií: motív vôle (52), tempo pohybov (39) a technika (20). Kľúčovým ukazovateľom je tempo pohybu.

V nasledujúcej skupine, ktorá má reťazovú štruktúru, sú zaradené 4 ukazovatele: ide o ukazovatele 5 a 7 (kvalifikačné body roku 2003), údaje o ukazovateľoch súťažnej aktivity - počet dvojchýb, ako aj ukazovateľ hodnotenia techniky ( 24 - údery z voleja pravou rukou). Ak je negatívna korelácia ukazovateľov 5 a 7 určená algoritmom na ich získanie, potom negatívna korelácia medzi ukazovateľmi 9 a 24 s najväčšou pravdepodobnosťou naznačuje, že sebavedomá hra rally na pravej strane znižuje počet dvojitých chýb a naopak, nárast dvojitých chýb znižuje kvalitu rally záberov vpravo.

Ďalší najväčší ukazovateľ obsahuje 7 prvkov: 26, 18 a 19 - technické ukazovatele, 36, 41 a 42 - psychofyziologické ukazovatele a ukazovateľ 53 - motívy, vzhľadom na úroveň dosiahnutých výsledkov. Negatívne asociácie indikátora 19 s 36 a 42 sú logické, keďže účinnosť v 36 a 42 je spojená s menším počtom chýb v pozornosti a kratším obdobím odozvy na svetelné podnety.

Negatívna korelácia medzi 41 a 53 je tiež pochopiteľná: vysoká pohyblivosť nervového systému umožňuje tenistom dúfať v najlepšie umiestnenie vo výkonnosti. Centrálne umiestnenie indikátora 19 (technika kopu z ľavej strany) naznačuje, že samotný kop z pravej strany je špecifický v technickom arzenáli a jeho účinnosť je určená ďalšími komponentmi uvažovanej mikroštruktúry. Nechýbajú ani prvky prenášania úderu napravo od rally a mixu.

Ďalšou štruktúrou z hľadiska počtu prvkov je štruktúra s dvojitý krúžok prvkov (nižšie, s ústredným prvkom č. 35 - generálska hodnosť OFP). Centrálnu časť tejto štruktúry (spolu s indikátorom 35) tvoria prvky 21, 27, 28 súvisiace s technológiou, ako aj indikátory 34 a 45 (respektíve skok do diaľky z miesta a kognitívny motív (úroveň nárokov) Negatívne znamienka ukazovateľa 35 sú celkom pochopiteľné , keďže tento ukazovateľ je všeobecným hodnotením fyzickej zdatnosti . Negatívne znamienko ukazovateľov 21 a 34 s najväčšou pravdepodobnosťou znamená , že efektívny skok do diaľky znižuje skóre techniky obsluhy . Táto súvislosť je zrejmá k odborníkom.

Uvažovaný vnútorný krúžok má prístup k vonkajšiemu krúžku cez indikátory 15 (efektívna činnosť) a 28 (hodnotenie integrovanej techniky). Zároveň je indikátor 10 (aktívne vyhraté loptičky) spojený s indikátorom 15 a cez tento indikátor sa pripája skupina 5 indikátorov, medzi ktoré patria: indikátor 38 (rýchlosť pohybu), 33 (vzdialenosť pri hádzaní lopty), 13 (zisk). pri sieti), 11 (nevynútené chyby), ako aj 25 (technika z voleja ľavou rukou).

Všetky súvislosti sú pozitívne a celkom evidentne sú to komponenty, ktoré sa berú do úvahy v prvom rade pri posudzovaní aktívne vyhraných lôpt. Podobne môžeme počítať ukazovatele 23 a 22 (technika úderu vľavo a vpravo od odrazu) a 40 (rýchlosť spracovania informácie), spojené s 15, hlavnými zložkami efektívnej činnosti. Nakoniec skupina indikátorov zahrnutých do vonkajšieho kruhu (očakávaná úroveň výsledkov, 31 (výška skoku) a 14 (stabilita) - požiadavka na prejav výbušných vlastností, pretože ďalšie spojenie (31 s 28 a 28 s 10) uzatvára veľký okruh uvažovanej štruktúry .

Najrozvinutejšia korelačná štruktúra v skupine tenistiek 1 1-12 rokov sa nachádza v strede obr. 13. Zahŕňa 21 ukazovateľov. Jadro štruktúry tvoria ukazovatele 49 (motív sebaúcty), 44 (vnútorný motív), 59 (integrálny ukazovateľ úrovne nárokov), 55 (cielená úroveň mobilizácie úsilia), ako aj ukazovatele motivačná štruktúra úrovne nárokov susediacich s týmto jadrom: 50 (významnosť výsledkov) , 57 (vzor výsledkov, 47 (konkurenčný motív) a 48 (motív zmeny činnosti) Vo všeobecnosti platí, že celá pravá polovica uvažovanej subštruktúry charakterizuje motiváciu mladých tenistov a smeruje priamo k indikátoru 6 (klasifikačné číslo 1999).Ukazovateľ 6 tvorí päťprvkovú vertikálu, ktorá zahŕňa ešte dva motivačné indikátory 58 (iniciatívnosť) a 54 (hodnotenie vlastného potenciálu), ako aj ukazovateľ 12 (prejdenie do siete), 32 (beh na 30 metrov) a 4 (klasifikačné body r. 1999) efektívnosť súťažnej činnosti v r. kompletný formulár pridaním ďalšej vertikály: 16 a 17 (technika odrazového úderu vpravo a vľavo), 30 (ventilátor), 43 (svalová citlivosť) a 37 (reakcia na pohybujúci sa objekt). Pokiaľ ide o uvažovanú štruktúru ako celok, môžeme o nej hovoriť ako o základnej, vrátane najdôležitejších zložiek úspešnej činnosti. Vrátane technických, fyzických, psychofyziologických, personálnych, ktoré sú vzájomne sprostredkované výsledným výkonom.

súťažný taktický útočník

Efektívnosť tréningovej a súťažnej činnosti futbalistov charakterizujú výsledky súťaže. Neustály rast tých druhých svedčí o metodicky správnej organizácii tréningového procesu (Godik M.A., 1982). Avšak ani podľa najvyššieho výsledku na súťažiach v akomkoľvek druhu športovej aktivity nie je možné posúdiť úroveň každého z komplexu ukazovateľov charakterizujúcich kondíciu športovca, identifikovať jeho silné a slabé stránky. Vidno to najmä vo futbale, kde skóre zápasu vyjadrené počtom strelených a inkasovaných gólov nie vždy zodpovedá pomeru síl súperových tímov a logike priebehu konkrétneho zápasu. Yu.D. Zheleznyak (1979) tiež poznamenáva, že športový výsledok a umiestnenie v tabuľke v kolektívnych športoch nie vždy odzrkadľujú úroveň zručností v dôsledku nedostatku objektívnych ukazovateľov z kvantitatívneho hľadiska, ako aj v dôsledku skutočnosti, že pri rovnako vysokej úrovni šikovnosti športovcov všetkých družstiev, ich rozdielne postavenie v tabuľke je nevyhnutné. Športový výsledok, ktorý je vzorom činnosti športovca, je v podmienkach súťaže integrálnym ukazovateľom, podľa autora len konštatuje existujúcu skutočnosť, ale neodhaľuje príčinné súvislosti úspechu či neúspechu kolektívu. Preto okrem poznania výsledku výkonu tímu, tak v jednotlivých hrách, ako aj na turnajoch ako celku, sú potrebné ďalšie informácie, ktoré sa získavajú priamo počas hry a charakterizujú rôzne aspekty súťažnej činnosti tímu ako celku, jeho jednotlivých odkazov, línií a hráčov. Vývoj takéhoto vedecky podloženého systému na analýzu súťažnej činnosti poskytuje príležitosť na hlboké a objektívne posúdenie štruktúry aj obsahu hry. Nedostatok objektívnych informácií o kvantitatívnych a kvalitatívnych parametroch útočnej a defenzívnej činnosti mužstva, o ich korelácii v závislosti od výsledku hry a aktívneho odporovania zo strany súpera, výrazne znižuje kvalitu vedenia mužstva tak v súťažnom, ako aj v súťažnom prostredí. v tréningovom procese.

Osobitná pozornosť venovaná štúdiu súťažnej činnosti v kolektívnych športoch je spojená s množstvom faktorov. Medzi najdôležitejšie z nich patrí potreba všeobecnej tréningovej stratégie (voľba prostriedkov, metód a pod.), objektivizácia športového výsledku družstva, stanovenie individuálneho prínosu každého z hráčov, kvantitatívne hodnotenie herných akcií, modelovanie v trénovaní podmienok pre priebeh skutočných súťaží, ich jednotlivých fragmentov (Portnov Yu.M., 1996). Jedným z najdôležitejších dôvodov osobitnej úlohy primeraného hodnotenia súťažnej aktivity v kolektívnych herných športoch je absencia akejkoľvek inej príležitosti na meranie prínosu každého športovca k celkový výsledok výkonnosti tímu, čo zase umožňuje správnejšie identifikovať dôvody úspechu alebo neúspechu. Navyše rôzne kondičné parametre, ktoré ovplyvňujú určité zložky súťažnej činnosti, sú často veľmi slabo prepojené a vyžadujú si prísne diferencované hodnotenie a zlepšovanie. Preto len ak sa odhalí úroveň jednotlivých komponentov, je možné objektívne posúdiť silné a slabé väzby v štruktúre súťažnej činnosti futbalistu, vypracovať preňho optimálny model a určiť spôsoby, ako ho dosiahnuť (Shustin B.N., 1995).

Analýza odbornej vedeckej a vedecko-metodickej literatúry preukázala prítomnosť veľkého množstva prác venovaných rôznym aspektom kontroly a hodnotenia herného procesu z hľadiska kvantitatívnej a kvalitatívnej analýzy.

Výsledky uskutočnených experimentálnych štúdií využívajú autori najmä na kontrolu úrovne technickej a taktickej pripravenosti športovcov (Morozov Yu.A., Beskov K.I., 1977; Zonin G.S., 1974; Skomorokhov E.V., 1980 atď.) , charakterizovať úroveň špeciálnej vytrvalosti (Zonin G.S., 1974; Skomorokhov E.V., 1980).

Ako najkonzistentnejšie sa javí postoj rôznych autorov k všeobecným zásadným ustanoveniam kontroly súťažnej činnosti športových a herných kolektívov. Takže v priebehu merania a hodnotenia súťažnej aktivity v takmer všetkých tímových športových hrách sa berú do úvahy dve hlavné skupiny ukazovateľov:

1) individuálne a kolektívne technické a taktické akcie;

2) motorické pohyby športovcov po ihrisku (zeme).

Prvá skupina ukazovateľov vo väčšej miere charakterizuje úroveň technickej a taktickej pripravenosti jednotlivých hráčov a mužstva ako celku. Druhým je úroveň špeciálnej fyzickej zdatnosti, ich funkčné schopnosti.

Medzi hlavné informatívne ukazovatele prvej skupiny patria tie, ktoré charakterizujú efektivitu, objem a všestrannosť (rozmanitosť) tímových a individuálnych technických a taktických akcií. Hlasitosť zároveň odráža celkový počet akcií vykonaných počas hry. Efektívnosť sa chápe ako pomer efektívnych akcií a ich celkového počtu. Všestrannosť je určená počtom rôzne možnosti výkon herných akcií. Okrem vyššie uvedených ukazovateľov sa navrhuje použiť aj niektoré ďalšie. Ide najmä o ukazovatele všeobecnej a produktívnej činnosti, ktoré odrážajú pomer v prvom prípade počtu vykonaných akcií k čistému hraciemu času, v druhom prípade počtu efektívnych akcií k čistému hraciemu času hry. V iných štúdiách sa podobný ukazovateľ označuje pojmom „hustota“ technických a taktických akcií. Pri analýze súťažnej činnosti dvoch proti sebe stojacich tímov sa navrhuje vypočítať koeficient výhody ako pomer koeficientov účinnosti technických a taktických akcií súperiacich tímov (Kholodov Zh.K. et al., 1984). V diele Yu.M. Portnova (1996) hovorí aj o možnosti výpočtu takého integrálneho ukazovateľa hry, akým je užitočnosť hráča, určená pomerom koeficientov efektívnosti, aktivitou súťažnej činnosti a koeficientom spoľahlivosti, empiricky určeným aktuálnym stavom hráča, mieru stability, bezchybnosti a ovládateľnosti jeho konania v závislosti od zložitosti a napätia súťažných situácií.

Objem zaznamenaných ukazovateľov konkurenčnej aktivity je určený predovšetkým účelom štúdie: je možné sa zaregistrovať viac informatívne ukazovatele, ich špecifickú skupinu alebo akúkoľvek zložku hernej činnosti, ktorá si vyžaduje hĺbkovú analýzu a vyhodnotenie (Godik M.A., 1982).

Veľké množstvo prác sa venuje analýze výsledkov vyšetrenia motorickej aktivity športovcov-hráčov počas zápasu, najmä zisťovaniu objemu a intenzity ich pohybových pohybov. Takto získané údaje umožňujú identifikovať vzory, študovať štruktúru súťažnej činnosti a majú tiež veľký praktický význam, pretože na ich základe sa vypočítajú optimálne pomery záťaže a odpočinku. školenia, normy tréningové záťaže zlepšiť jednotlivé motorické zložky súťažnej činnosti (Godik M.A., 1991).

Jedným z ukazovateľov, ktoré charakterizujú aj kvalitatívnu stránku hernej činnosti mužstva, je čistý hrací čas, teda čas, počas ktorého je lopta v hre. Modelové ukazovatele čistého a celkového hracieho času hry majú tiež veľký význam pri plánovaní tréningového procesu, čo vám umožní správnejšie modelovať hernú činnosť z hľadiska časových charakteristík, čo najviac ju priblížiť podmienkam skutočných súťaží (Kholodov Zh.K. et al., 1984).

Nevyhnutnou podmienkou efektívneho riadenia tréningového procesu a priebehu hry počas súťaže je čo najobjektívnejšia fixácia ukazovateľov súťažnej aktivity. Na zlepšenie presnosti hodnotenia prevedenia technickej techniky, taktických konštrukcií a motorickej aktivity futbalistov počas zápasu sa používajú rôzne technické prostriedky a špeciálne vyvinuté protokoly. V súčasnosti sa používajú tri hlavné spôsoby evidencie technických a taktických akcií: videozáznam, zvukový záznam, grafický záznam. Registrácia motorických pohybov športovcov sa stále najčastejšie vykonáva na základe vizuálnych pedagogických pozorovaní, pri ktorých sa na formulár kreslia pohyby športovcov (smer, dĺžka segmentov) a vizuálne sa zisťuje aj rýchlosť behu. Možné je aj kombinované použitie vizuálnych pozorovaní a načasovania. Hlavnou nevýhodou týchto metód je zdĺhavé spracovanie údajov a nemožnosť promptne získať informácie potrebné pre školiteľa. Sľubnejšie je automatizované riadenie technických a taktických akcií pomocou počítača a pohybov športovcov - ultrazvuková a televízna technika. Automatizované systémy evidencie súťažných aktivít v športových hrách sa však z viacerých objektívnych príčin u nás zatiaľ nerozšírili ani v oblasti vedeckovýskumnej, ani navyše ani v oblasti praktickej činnosti na prípravu tzv. športová rezerva.

Zdôrazňujúc hlavné skupiny metód na zaznamenávanie technických a taktických akcií športovcov-hráčov, odborníci zároveň poznamenávajú, že používané súkromné ​​metódy často nie sú štandardizované av praxi musia tréneri často používať svoje empiricky vybrané formy vedenia záznamov. Absencia jednotných prístupov k evidencii ukazovateľov hernej činnosti je významným obmedzením pre ďalšiu objektivizáciu diagnostiky dosahovanej úrovne parametrov hernej súťažnej činnosti a vytvorenie jednotnej databanky.

V športových hrách je samotné hodnotenie, teda jednotná miera úspešnosti (Godik M.A., 1988), evidovaných a vypočítaných ukazovateľov súťažnej aktivity tiež dosť ťažké: nie sú vždy informatívne vo vzťahu k výsledku (zápas, súťaž ) - medzi jednotlivými ukazovateľmi nemusia byť štatisticky spoľahlivé rozdiely, najmä vo vyhraných alebo prehratých zápasoch, pri porovnávaní družstiev rôznych kvalifikácií a pod., pretože výsledok aj ukazovatele súťažnej aktivity tvoria pomer síl hráčov dvoch súperiacich tímov v rôznych herných epizódach.

V niektorých prácach sa navrhuje použiť ako kritérium na zvládnutie tímových akcií nielen gól strelený súperom alebo inkasovaný gól, ale aj počet prienikových útokov, počet logicky dokončených útokov atď.

V mnohých prácach (Amalin M.E., Shilov O.S., Marmaz S.V., 1983) sa pokúša zdôvodniť metódu objektívneho hodnotenia jednotlivých technických a taktických akcií hráča, pričom tento ukazovateľ spájame s dimenziou výsledku športové stretnutie dvoch súperiacich tímov. Autori rozlišujú tri možnosti konečného výsledku pri vykonávaní hernej akcie: pozitívnu (končiacu v prospech ich tímu), negatívnu (končiacu v prospech tímu súpera) a dočasne odloženú (keď hra pokračuje). Druhá možnosť môže mať zase väčšie šance pre partnerov alebo pre súpera.

P.V. Ostashev (1982) navrhuje rozdeliť hernú aktivitu futbalových hráčov do troch úrovní: vysokú, strednú a nízku a po zistení znakov týchto úrovní v hernej aktivite zhodnotiť každého športovca z hľadiska úrovne užitočnej činnosti so schopnosťou sledovať jeho dynamiku počas mnohých rokov tréningu. Okrem toho, na základe existujúcich rozdielov v podieloch účasti futbalistov v rôznych fázach hry, autor považuje za vhodné samostatne hodnotiť užitočnú činnosť športovcov v útoku, pri prechode z útoku do obrany, v obrane a pod. pri prechode z obrany do útoku (vysoké - 0,25 bodu, stredné - 0,1 bodu, nízke - 0,05 bodu).

Dôležitou črtou futbalu je prítomnosť herných úloh. Štúdie realizované v tomto smere preukázali vplyv vykonávania rôznych herných funkcií, ktorý sa prejavuje tak v spracovaní informácií, ako aj v rozvoji špeciálnych fyzických vlastností pri zvládnutí technických a taktických techník. Každý hráč preto okrem všeobecnej hernej pripravenosti potrebuje získať vedomosti, vlastnosti a zručnosti potrebné na vykonávanie určitých funkcií v tíme. Zároveň I.N. Novokshchenov (2000), ktorý analyzoval výsledky komplexného testovania fyzickej výkonnosti a úrovne rozvoja vedúcich motorických vlastností u futbalistov rôznych herných rolí vo veku 13-14, 15-16 a 17-20 rokov, dospel k záveru že herná špecializácia ovplyvňuje štruktúru funkčnej zdatnosti športovcov až v neskorých štádiách prípravy, počnúc vekom 17-18 rokov, kedy sú už herné úlohy celkom jasne definované. V počiatočných fázach mnohých rokov prípravy nevyhnutné

V štruktúre funkčnej pripravenosti športovcov rôzneho herného zamerania nie sú prakticky žiadne rozdiely a sú načrtnuté len tendencie rozdielov, vzhľadom na výber a počiatočnú orientáciu. Autor to spája s tým, že v počiatočných fázach športového zdokonaľovania v tréningu prakticky neexistuje diferenciácia záťaže u športovcov rôznych herných úloh, či už objemovo alebo povahovo.

Na základe analýzy štruktúry súťažnej hernej činnosti športovcov, identifikácie významu jej zložiek vo vzťahu k športovému výsledku, sa určia faktory, ktoré určujú efektivitu súťažnej činnosti a úroveň športové úspechy v športovej hre. Najdôležitejšie sú tieto faktory:

1. Vybavenie športovcov hernými technikami (arzenál vybavenia). Význam tohto faktora je určený skutočnosťou, že súťažná konfrontácia v športovej hre je regulovaná pravidlami, podľa ktorých môžu hráči vykonávať súťažné činnosti pomocou špeciálnych akcií v každej hre - herných techník. Tento faktor má veľký význam: na jednej strane bez zvládnutia techník hry je súťažná herná činnosť nemožná; na druhej strane, čím širší je arzenál herných techník a čím dokonalejšie schopnosti zvládať techniky hry, tým vyšší je súťažný potenciál športovcov.

2. Vybavenie športovcov taktickými akciami (arzenál taktiky). Miera dokonalosti a arzenál taktických akcií slúži ako rozhodujúca podmienka pre realizáciu technického potenciálu (arzenálu vybavenia) v podmienkach hry a súťaže. Faktory 1 a 2 sú vzájomne prepojené: taktické akcie (arzenál, efektivita) priamo závisia od arzenálu techník a technických zručností športovcov a maximálna implementácia arzenálu techník v hre úplne závisí od rôznych taktických akcií a taktických zručností. hráčov. Preto je legitímne hovoriť o technických a taktických schopnostiach športovcov.

3. „Použiteľnosť“ technického a taktického arzenálu. Nestačí len dobre naštudovať a vykonávať herné techniky a taktické akcie – tímové, skupinové, individuálne v útoku a obrane. Rozhodujúci význam má schopnosť plne uplatniť technické techniky a taktické akcie v podmienkach hry a súťaže. Z praxe je známe, že väčšina športovcov vie a dokáže oveľa viac, ako využíva na súťažiach, najmä v hre s rovnocenným súperom a v extrémnych podmienkach.

4. Efektívnosť technických a taktických akcií v podmienkach súťažnej činnosti. Efektívnosť je určená ukazovateľmi určenými pre každý športový zápas - výhra a strata lopty (puku), strelenie gólu a pod. Na základe týchto ukazovateľov sa určí víťaz stretnutia (v niektorých hrách je možná remíza). Víťazstvo na stretnutí a počet výhier (žrebov) v súťažiach tvoria športový výsledok v športových hrách.

5. Zručnosť vykonávať hernú funkciu (rolu) každým hráčom v tíme, ktorá je mu určená na základe individuálnych vlastností, s prihliadnutím na úroveň pripravenosti na zložky hry atď. možné doplniť družstvo tak, aby predstavovalo zohratý celok, ktorý efektívne pôsobí ako v útoku, tak aj v obrane, čím dáva každému športovcovi možnosť čo najlepšie sa prejaviť v podmienkach súťažnej činnosti.

6. Aktivita ("agresivita"), kreativita ("herná inteligencia"), úroveň silnej vôle a morálnych kvalít zameraných na efektívnu realizáciu taktického herného plánu a maximálnu mobilizáciu úsilia športovcov v extrémnych podmienkach súťaže .

7. Úroveň rozvoja fyzických a duševných vlastností a schopností špecifických pre súťažnú hernú činnosť v športovej hre. Faktory 6 a 7 sa ukážu ako rozhodujúce, keď sú ostatné faktory v rovnováhe.

8 a 9 - úroveň funkčnosti a morfologické ukazovatele vo vzťahu k špecifickým požiadavkám súťažnej činnosti v konkrétnej športovej hre.

10 a 11 - vek a športové skúsenosti športovcov. Ak sú všetky ostatné veci rovnaké, športovci s výhodou vo veku a skúsenostiach s hraním športovej hry budú mať vždy vyššiu efektivitu súťažnej činnosti v športovej hre.

12. Efektívne fungovanie systému, ktorý spája celý súbor činností zameraných na prípravu športovcov schopných predvádzať najvyššie športové výsledky na významných medzinárodných súťažiach, prípravu kvalifikovaných športové rezervy, o použití športovej hry ako prostriedku hromadnej športovej práce.

THORY A METODIKA ŠPORTU NAJVYŠŠÍCH ÚSPECHOV

HODNOTENIE SÚŤAŽNEJ AKTIVITY AKO ZÁKLAD PRE PREDPOVEĎ VÝSLEDKOV V ŠPORTOVOM SPOLOČNOM BOJKU

G.F. VASIL'EV, A.A. NOVIKOV, E.Ya. KRUPNÍK, O.V. TIUNOVA,

FGBU FNT VNIIFK

anotácia

Prvýkrát v boxe bola vykonaná retroanalýza výsledkov účasti popredných svetových boxerov v r. olympijské hry ah našej doby, čo umožnilo predpovedať budúce olympijské hry. Hlavné spôsoby vedenia zápasov určujú víťazi olympijských hier aj boxeri, ktorí boj prehrali. Získané digitálne ukazovatele sú cieľmi pre plánovanie budúcich víťazných bitiek.

Kľúčové slová: šport, prognóza, metodika,

výsledok, box.

Prvýkrát sa v boxe uskutočnila Retroanalýza účasti popredných svetových boxerov na olympijských hrách modernej doby, ktorá umožnila predpovedať budúcnosť OH. Základný spôsob vedenia duelov ako napr. víťazi olympiády a boxeri boj prehrali.

Kľúčové slová: šport, predikčná metóda, výsledok boxu.

Úvod

Športová činnosť boxera je zameraná na dosiahnutie víťazstva v osobnom súboji so súperom alebo v súťaži ako celku a je zabezpečená úrovňou technickej, taktickej, všeobecnej a špeciálnej fyzickej a psychickej spôsobilosti zodpovedajúcou jeho kvalifikácii. Dôležité sú tak genetické individuálne vlastnosti športovca, ako aj individualizované metódy tréningu.

Dôležité sú aj individuálne vlastnosti súpera, podmienky súťaže, žreb a pod. V druhoch bojových umení výsledok nezávisí od žiadnej vedúcej kvality, ako napríklad od sily vo vzpieraní, od rýchlosti pri šprinte a skokoch do diaľky, od vytrvalosti pri behu na diaľku atď. Víťazstvo v boxerskom zápase závisí nielen od úrovne špeciálnej fyzickej, technickej a psychickej zdatnosti športovca, ale aj od taktiky boja.

V závislosti od špecifík súťaže môže byť taktika individuálna (osobná), niekedy sa však zohľadňujú záujmy tímu (v tímových a osobno-tímových typoch súťaží). V bojových umeniach vyniká bojová taktika a turnajová taktika oddelene, takže

ako súťaže na olympijských hrách, majstrovstvách sveta, Európe, Rusku sa zvyčajne skladajú z niekoľkých súbojov, ktorých výsledok určuje konečný výsledok.

Pri analýze otázok budovania a zlepšovania taktického tréningu v boxe rôzni autori definujú tento typ tréningového procesu rôznymi spôsobmi. Práve hodnotenie súťažnej aktivity je základom pre zlepšenie technickej a taktickej prípravy a predpovedanie výsledkov v nadchádzajúcich súbojoch. Prvou a najdôležitejšou otázkou, ktorá stojí pred trénerskou radou ruského národného tímu v boxe na začiatku 4-ročného olympijského cyklu, je otázka - čo nás čaká? Naozaj by bolo zaujímavé pozrieť sa dopredu a vidieť aspoň približne, aké bude boxerské finále ďalšej olympiády. Moderná športová veda má dnes možnosť takéhoto „jasnovidenia“ celkom na dosah v súvislosti s nahrávkami výkonov športovcov na olympiáde, ktoré má každý tím k dispozícii. V boxerskej vede sa už dlho používa analýza videozáznamov zo zápasov, po ktorej nasleduje výpočet koeficientov útoku a obrany cez výpočet úderov boxerov a úderov, ktoré dosiahli cieľ.

Hlavné aspekty zručnosti športovca sú neustále uvádzané do súladu s charakteristikami technického arzenálu bojovníka ako realizačného faktora, ktorý zabezpečuje výsledok v súťažnej činnosti.

Technika určenia vysokej alebo nízkej úrovne technickej a taktickej zručnosti bojovníka vo všeobecnosti predurčuje možnosť programovania tréningového procesu a teda predpovedania súťažného výsledku ako konečného cieľového výsledku tréningu. Limitujúcim faktorom tohto procesu je nedostatočná znalosť rezervných taktických, technických a fyzických možností športovcov.

Na vyriešenie tohto problému je potrebné študovať hlavné charakteristiky tejto činnosti v podmienkach konkurenčnej činnosti. A to je žiaduce robiť v priebehu najvýznamnejších medzinárodných súťaží, ktoré sa vyznačujú najvyšším stupňom všetkých aspektov tréningu a najvyššou úrovňou špeciálnej fyzickej zdatnosti, poskytujúcej maximálny špeciálny výkon, ktorý v meraných športoch vedie k rekordný výsledok. Preto sú výrazy „rekordná úroveň výsledku“ a „výsledok na úrovni najvyššej špeciálnej fyzickej výkonnosti“ v športovej praxi vlastne synonymnými pojmami, pretože odrážajú to isté – úroveň pripravenosti športovca prejaviť svoje maximálne špecifické schopnosti. , ktoré v meraných športoch vedú k víťazstvu s rekordom a v športoch, kde sa rekord nedá upevniť - ku konečnému víťazstvu, ktoré sa hodnotí rovnako na váhach športovej významnosti - svetové resp. olympijská medaila majster.

Metódy a organizácia výskumu

Forma hodnotenia súťažnej činnosti boxerov má podľa svojej štruktúry dvojakú charakteristiku: 1) Hodnotenie vonkajších faktorov úspechu je

výkony (počet súbojov, úspešnosť výkonov, počet prehier, komplexné hodnotenie víťazstiev a prehier, kvalita víťazstiev a prehier a pod.); 2) Hodnotenie vnútornej zložky spojenej s úspešnosťou alebo neúspechom vedenia konkrétnych bitiek vrátane počítania počtu dodaných úderov, zasiahnutia cieľa, odrazu, hodnotenia rýchlosti úderov, miery úderov atď.

Základom pre hodnotenie úspechov boxerov v súťažiach bola klasifikácia podľa úrovne hodnotenej súťaže, podľa obsadeného miesta, počtu zápasov a získaných víťazstiev. Rozdelenie miest pre účastníkov akéhokoľvek turnaja však nie vždy zodpovedá skutočným možnostiam športovcov, najmä v boxe, kde žreb a olympijský princíp vyraďovania po prvej porážke môžu vyradiť uchádzačov o ceny zo súťaže v predbežnom etapy. Pre objektívne posúdenie je preto potrebné brať do úvahy výsledok výkonu boxerov vo všetkých súťažiach podľa kritérií, ktoré umožňujú porovnávať dosiahnuté výsledky. Ako kritérium hodnotenia úspešnosti výkonu boxerov sa bral bod za miesto, ktoré športovec obsadil v súťažiach, a za každé víťazstvo v nich získané. Hodnota skóre závisela od úrovne súťaže.

Pri zostavovaní bodovacej stupnice sme vychádzali zo štatistického rozboru výsledkov majstrovstiev Ruska, Európy, sveta, olympijských hier, medzinárodných turnajov, z ktorých vyplynulo, že v priemere prvé miesto na európskom šampionáte zodpovedá tretie miesto na olympijských hrách, prvé miesto na majstrovstvách Ruska zodpovedá tretiemu miestu na majstrovstvách Európy atď. Podľa tohto princípu bola postavená hodnotiaca stupnica pre všetky súťažné súťaže, pričom boli použité štatistické údaje z viacerých rokov.

Bodovanie vychádzalo zo zásady prijatej v športovej praxi pri hodnotení akejkoľvek súťaže, ktorá navrhuje udeliť za: 1. miesto - 7 bodov, 2. miesto - 5 bodov a 3. miesto - 3,5 bodu. V našom prípade bola zlomková hodnota tretieho miesta zaokrúhlená na 3 celé jednotky nahor (tab. 1).

stôl 1

Hodnotenie výkonu boxerov na súťažiach

Hlavné zloženie TFR*

1 olympijské hry 21 19 17 15

2 Majstrovstvá sveta 20 18 16 14

3 Majstrovstvá sveta 19 17 15 13

4 Majstrovstvá Európy 18 16 14 12

5 Medzinárodný turnaj 17 15 13 11

6 Majstrovstvá Ruska 16 14 12 10

7 Pohár Ruska 15 13 11 9

8 Celoruský turnaj 14 12 10 8

Koniec tabuľky. jeden

č Názov súťaže Umiestnenie v súťaži Hodnotenie každého víťazstva, body

Zloženie juniorov TFR

9 Majstrovstvá sveta 13 11 9 7

10 Majstrovstvá Európy 12 10 8 6

11 Medzinárodný turnaj 11 9 7 5

12 Majstrovstvá Ruska 10 8 6 4

13 Všeruský turnaj 9 7 5 3

14 Nadradenosť autonómií 8 6 4 2

15 Majstrovstvá republiky 7 5 3 1

* TFR - Ruská reprezentácia.

Na posúdenie súťažných úspechov boxerov a ich klasifikácie v jednotlivých hmotnostných kategóriách sa vypočítali: 1) súčet bodov za umiestnenia na celoruských a medzinárodných súťažiach alebo za počet víťazstiev v nich; 2) úspešnosť výkonu ako pomer súčtu bodov k celkovému počtu súbojov vrátane prehratých v kvalifikačných súťažiach.

Klasifikácia športovcov v jednotlivých hmotnostných kategóriách umožňuje nájsť matematické očakávanie výhry boxera v jeho prípadnom súboji s iným súperom, čo je základom pre predpovedanie výsledkov výkonnosti v budúcnosti.

Neustály výskum na hlavných medzinárodných súťažiach, akými sú Majstrovstvá Európy, Majstrovstvá sveta a Olympijské hry, umožnil vyvinúť systém na automatizovanú analýzu súťažnej aktivity bojových športovcov. Okrem toho je hlavným kritériom výberu a výpočtu hlavných zložiek motorickej aktivity ich informačný obsah, spoľahlivosť a reprodukovateľnosť v podmienkach tréningovej aktivity, čo je obzvlášť dôležité v prípade vývoja úspešnej možnosti predpovedania súťažného výsledku a potom ho preniesť do špecifík tréningového procesu.

Náš dlhodobý výskum v tejto oblasti umožnil pomocou metód štatistickej analýzy identifikovať a podložiť význam nasledujúcich šiestich prvkov konkurenčnej aktivity (CA): spoľahlivosť ochrany (NC), účinnosť útoku (EA), interval útoku (IA) , trvanie útoku (DA), celkový počet bojových akcií (KU), počet úspešných vojenských operácií (UU). V tejto skratke KU znamená celkový počet úderov dodaných boxerom, KU - počet úspešných úderov, ktoré dosiahli cieľ.

V úderných bojových umeniach, kde sa súboj môže skončiť jediným rozhodujúcim úderom, dôležitosť spoľahlivej obrany zdôrazňuje pôvodná definícia boxu ako „ušľachtilého umenia sebaobrany“. A tu je potrebné zdôrazniť, že spoľahlivá obrana priamo súvisí s úspešnými útočnými akciami, ktoré sa v praxi interpretujú ako „útok - najlepšia obrana". Indikátor spoľahlivosti

obrana je určená pomerom počtu úderov zasadených nepriateľom k počtu úderov, ktoré nedosiahli cieľ. Efektívnosť útoku je určená pomerom počtu úderov zasiahnutých boxerom k počtu úderov, ktoré zasiahli cieľ.

Vo vedeckej praxi sa aproximácia (popis približného bodového grafu) vykonáva pomocou matematického vyjadrenia nasledujúceho tvaru:

V \u003d a + b X x,

kde a a b sú skutočné hodnoty ukazovateľov bojových operácií v jednotlivých termínoch medzi olympiádami;

x - hodnota dynamiky (klesajúca alebo rastúca) v závislosti od vektora tejto dynamiky.

Tento matematický výraz sa nazýva regresná rovnica a vo vede sa používa na predpovedanie výkonnosti športovcov.

V procese videoanalýzy finálových zápasov boxerov sme zaznamenali tieto primárne ukazovatele: počet bojových epizód, čas bojových epizód, celkový počet dodaných úderov, počet úderov, ktoré dosiahli cieľ a rýchlosť útočných akcií.

Pre každého z účastníkov záverečných bojov boli vypočítané: dĺžka intervalu útoku, účinnosť úderov, koeficient účinnosti útoku, koeficient spoľahlivosti ochrany. Pri výpočte intervalu útoku sa celkový čas útoku vydelil počtom bojových epizód. Koeficient účinnosti útoku sa vypočítal vydelením počtu zásahov, ktoré zasiahli cieľ, celkovým počtom zásahov a výsledné číslo sa potom vynásobilo 100. Spoľahlivosť obrany bola určená počtom zásahov súpera a počet zásahov, ktoré zasiahli cieľ. Zásahy, ktoré zasiahli cieľ, sa odpočítali od celkového počtu zásahov a výsledné číslo sa vydelilo počtom zásahov, ktoré zasiahli cieľ. Získali sme tak reálnu predstavu o tom, koľko úderov je potrebné vykonať, aby jeden z nich dosiahol cieľ, ktorý určuje účinnosť úderov.

Výsledky výskumu

Materiál získaný ako výsledok videoanalýzy a následného matematického spracovania umožnil urobiť dostatočne odôvodnenú predpoveď pre identické ukazovatele pre záverečné bitky v Riu de Janeiro, ktorá je uvedená v tabuľke. 2, 3, 4.

Výsledky analýzy videa

Jednotlivé ukazovatele efektivity útokov a spoľahlivosti obrán pre víťazov a porazených vo finále olympiády boli podrobené následnému matematickému spracovaniu, ktoré sú uvedené v tabuľke 5.

tabuľka 2

finálové boje na olympiáde

Olympiáda v: Figúry formulového boja: 4 kolá po 2 minúty

Barcelona 59 158 238 9 1.5

Atlanta 58 136 200 12 1,47

Sydney 43 90 207 25 2.4

Atény 40 80 210 30 2.6

Peking 36 70 215 35 3.0

Londýn 32 66 213 40 3.4

Označenia bojových ukazovateľov: 1 - počet bojových epizód. 2 - čas bojových epizód. 3 - celkový počet zásahov. 4 - počet zásahov, ktoré dosiahli cieľ. 5 - rýchlosť útočných akcií.

Tabuľka 3

Výsledky videoanalýzy finálových bojov olympijských hier v rokoch 1992 až 2012

Olympijské hry v: Jednokolové akčné figúrky

Barcelona 15 40 60 2

Atlanta 14 34 50 3

Sydney 11 22 52 6

Atény 10 20 52 8

Peking 8 18 50 10

Londýn 7 16 48 12

Tabuľka 4

Odvodené ukazovatele výkonnosti zápasov olympijských hier od roku 1992 do roku 2012 s predpoveďou pre olympijské hry 2016 v Rio de Janeiro

Olympijské hry v: Účinnosť streľby v útočnom intervale

Barcelona 2,6 1/30

Atlanta 2,3 1/16

Sydney 2.1 1/9

Atény 1,8 1/5

Peking 1,6 1/3

Londýn 1,5 1/2

Predpoveď v Rio de Janeiro 1,4 1/1

Tabuľka 5

Účinnosť útokov a spoľahlivosť obrany boxerov, ktorí vyhrali víťazstvá vo finálových zápasoch a utrpeli v nich porážky

č Mesto a rok konania ZOH Pomer útokov Spoľahlivosť obran

Víťaz Porazený Víťaz Porazený

1 Barcelona - 1992 4,2 1,9 51,9 24,3

2 Atlanta – 1996 7,5 3,4 35,6 14,6

3 Sydney - 2000 12,3 7,5 15,7 9,2

4 Atény - 2004 15,1 9,7 13,3 8,1

5 Peking - 2008 15,3 9,9 14,6 8,7

6 Londýn - 2012 15,2 9,5 13,8 8,4

7 Predpoveď pre Rio de Janeiro - 2016 15.1 9.4 13.7 8.3

Diskusia

Analýzou tabuliek je možné vidieť, že tak efektivita útokov, ako aj spoľahlivosť obrany víťazov je približne 2-krát vyššia ako u porazených vo všetkých olympiádach. Zároveň sa zvyšuje dynamika efektivity útokov od olympiády po olympiádu pre víťazov aj porazených a úmerne s tým klesá spoľahlivosť obrán, na čo musí myslieť aj trénerská rada. Zároveň treba mať na zreteli aj to, ako sa mení tempo vykonávania útočných akcií od olympiády k olympiáde, ktorá v tab. 1 odrážajú ukazovatele 5. Zmena súťažného poriadku na posledných dvoch olympiádach viedla k výraznému zvýšeniu rýchlosti útočných úderov.

Ďalší typ rozboru sa týkal takzvaného „kreslenia“ bitky, t.j. o tom, ako víťazi olympijských hier stavajú svoje boje vo finále. Analyzovala sa zmena ukazovateľa celkového počtu úderov v kole.

áno, a podľa týchto ukazovateľov sa vytvoril samotný vzorec bitky. V dôsledku analýzy sa ukázalo, že z celkového počtu šampiónov na prezentovaných olympiádach 42 % zvýšilo počet úderov v 2. a 3. kole a v 4. kole sa zrejme spomalilo, „po vykonaní ich prácu“; 33% začalo búrlivo, v 2. a 3. kole znížilo tempo a až v 4. kole ho opäť zvýšilo; 25% - zvýšil počet zásahov z kola na kolo. Niet pochýb o tom, že tréneri národného tímu musia tieto ukazovatele brať do úvahy, ak chcú trénovať šampiónov, a preto tvoria prevládajúci 42 % bojový vzor.

Ak zhrnieme výsledky vykonanej práce, treba poznamenať, že naša analýza a predpoveď sa prvýkrát uskutočnili v boxe a možno nie sú dostatočne presné, pretože život niekedy vyvracia tie najodvážnejšie predpovede. Ďalšia práca v tomto smere však umožní robiť stále presnejšie možnosti analýzy a dostatočne sa priblížiť reálnej prognóze.

Literatúra

1. Tiunova O.V. Marketing mobilných komunikačných technológií vo vzťahu k úlohám športovej psychológie / O.V. Tiunova, A.E. Zlobin // Bulletin športovej vedy. - 2008. - č. 3. - S. 16-20.

2. Novikov, A.A. Základy športového ducha. - M., VNIIFK, 2003. - S. 208.

3. Kuramshin, Yu.F. Športová záznamológia - teória, metodika, prax. - M.: Sovietsky šport, 2005. - S. 408.

4. Novikov, A.A. Stratégia a taktika riadenia športovej prípravy v bojových športoch za pomoci moderného systému vedeckej a metodickej podpory / A.A. Novikov, G.F. Vasiliev, A.O. Novikov, R.S. Solyanik, E.Ya. Krupnik // Bulletin športovej vedy. - 2016. - č. 1. - S. 19-23.

5. Balandin, V.I. Predpovedanie v športe / V.I. Balandin, Yu.M. Bludov, V.A. Plakhtienko. - M.: FiS, 1986. - S. 190.

6. Vasiliev, G.F., Savin, G.I. Aká je budúcnosť mládežníckeho tímu? / G.F. Vasiliev, G.I. Savin // Box: Almanach. - M.: Terra sport, 1999. - S. 49-51.

7. Khudadov, N.A. Predpovedanie olympijský výsledok v boxe / N.A. Khudadov, G.F. Vasiliev // Zborník vedeckých prác VNIIFK za rok 2000 - M.: VNIIFK, 2001. - S. 266-268.

8. Vanajev, G.V. Individualizácia tréningového zaťaženia v procese prípravy špičkových boxerov s prihliadnutím na ich osobnostné a psychofyziologické charakteristiky / Abstrakt práce. diss. ... cukrík. ped. vedy. - M., 1979. - S. 18.

1. Tiunová, O.V. Marketing mobilných technológií aplikovaných na problémy športovej psychológie / O.V. Tiunova, A.E. Zlobin // Vestnik sportivnoy nauki. - 2008.-č. 3.-Pp. 16-20.

3. Kuramshin, Y.F. Športový záznam - teória, metodika, prax. - M.: Soviet Sport, 2005. -P. 408.

4. Novikov, A.A. Stratégia a taktika riadenia športovej prípravy v bojových umeniach za pomoci moderného systému vedeckej a metodickej podpory / A.A. Novikov, G.F. Vasiľ "ev, A.O. Novikov, R.S. Soljanik, E.Ya. Krupnik // Vestnik sportivnoy nauki. - 2016. - č. 1. - str. 19-23.

5. Balandin, V.I. Predpovedanie v športe / V.I. Balandin, Yu.M. Bludov, V.A. Plahtienko. - M.: FiS, 1986. - S. 190.

6. Vasiľ "ev, G.F. Čo bude mládežnícke družstvo v budúcnosti? / G.F. Vasiľ" ev, G.I. Savin // Box: Almanach. - M.: Terra Sports, 1999. - Pp. 49-51.

7. Hudadov, N.A. Predpoveď výsledku v olympijskom boxe / N.A. Hudadov, G.F. Vasiľ "ev // Zborník vedeckých prác VNIIFK za 2000 r. - M.: VNIIFK, 2001. - S. 266-268.

8. Vanajev, G.V. Prispôsobenie tréningovej záťaže v príprave špičkových boxerov s prihliadnutím na ich osobnostné a psychofyziologické charakteristiky / autor. Diss. ... Cand. Ped. Veda. - M., 1979. - S. 18.

9. Polozov, A.A. Poradie v športe včera, dnes a zajtra. - M.: Soviet Sport, 2007. - S. 314.

Zápas v silovom trojboji sa vykonáva s nepriamym vplyvom súpera. Aby pretekár porazil rovnocenného súpera alebo ukázal svoje najlepšie výsledky, musí čo najlepšie využiť prístupy k tyči, ktoré má k dispozícii, a čo najlepšie rozložiť svoje sily. Plánovaný taktický plán musí zodpovedať organizácii tréningu a „schéme“ vystúpení na súťažiach. Organizačné akcie sa konajú v predstihu, tak bezprostredne pred súťažou, ako aj na súťaži samotnej.

Predovšetkým aktivity vykonávané dlho pred súťažou majú za cieľ zorganizovať tréning tak, aby sa športovec mohol vopred prispôsobiť konkrétnym podmienkam súťaže. Na tento účel je potrebné určiť, kedy, kde a v ktorú dennú dobu sa bude konať. Na získanie predstavy o trvaní súťaže, na úpravu umiestnenia športovcov vo váhových kategóriách, na optimálne plánovanie počiatočných váh je dôležité vedieť, koľko vzpieračov sa zúčastňuje v jednotlivých váhových kategóriách a kto presne.

Na podujatiach konaných bezprostredne pred súťažou sa upresňujú informácie o súperovi. O jeho výsledkoch v drepoch a tlaku na lavičke v tréningu. O stave športovej formy, o výsledkoch zobrazených na nedávne súťaže, o svojej váhe teraz a hmotnosti, keď dosiahne najlepšie výsledky. O miere ľahkosti zdvíhania: činky v súťažnom tréningu, o závislosti úspechov v benchpresse a mŕtvom ťahu, o jeho pravdepodobnom taktickom nastavení. Toto všetko podlieha hodnoteniu.

Predbežný plán taktických akcií - výpočet prístupov, určenie veľkosti hmotnostných prírastkov vychádza z množstva veľmi významných mnohostranných a kombinovaných faktorov fyzickej, športovo-technickej a psychickej výkonnosti športovca. Tréner, ktorý ho pozorne sleduje v procese tréningu a kontroluje jeho úspechy, musí mať pred súťažou jasnú predstavu o schopnostiach svojho zverenca.

Plán výpočtu prístupov musí byť vypracovaný vopred a dostatočne presne, aby bezprostredne pred začiatkom súťaže nevznikli žiadne pochybnosti. Úpravy plánu sú možné počas súťaže, často závisia od faktorov týkajúcich sa súperov aj samotného športovca.

Pretekár musí pri vážení pred súťažou vyriešiť dôležitý taktický problém. Pretekár s nižšou hmotnosťou pri vážení bude víťazom v prípade rovnakého množstva triatlonu ako súperi. Preto môže dosiahnuť víťazstvo duplikovaním súperových prístupov.

Niekedy si športovci tak zvyknú na plánovaný výkonnostný plán, že sa potom ani neodvážia robiť počas súťaže mimoriadne potrebné úpravy a zmeny. Dôležité je byť vždy pripravený na prípadné taktické úpravy, ak si to situácia a pohoda vyžaduje.

Pri rozcvičke pred súťažou je pre trénera obzvlášť dôležité zistiť pracovnú kapacitu, koordinačné schopnosti, celkovú pohodu, psychickú pripravenosť športovcov. Tréner musí nielen zachytiť technické chyby športovca, ale aj určiť, do akej miery je schopný ovládať svoje emócie, aký má vzťah k nadchádzajúcemu výkonu: chce súťažiť alebo sa pripravuje na vstup na platformu ako nepríjemnú nevyhnutnosť.

Prvý prístup (k počiatočnej váhe) v drepe, bench presse, mŕtvom ťahu je veľmi zodpovedný, treba s ním zaobchádzať s plnou koncentráciou. Úspešné zdvihnutie tyče v prvom prístupe umožňuje vyhnúť sa nulovému skóre, cítiť váhu, naladiť sa a získať dôveru v úspech nasledujúcich prístupov. V dôsledku toho prípadné pochybnosti, úzkosť ustupujú súťažnému nadšeniu, potrebnej mobilizačnej pripravenosti.

V druhom prístupe je úlohou rozvíjať úspech a spravidla ukázať najlepší športový výsledok z hľadiska pripravenosti športovca. V závislosti od úspešnosti prvého prístupu, jednoduchosti vykonávania cviku, pohody športovca, možnosti priberania a činnosti protivníkov sa môže hmotnosť činky v druhom prístupe zvýšiť o 2,5, 5, 7,5 , 10 kg alebo viac.

Zvýšenie hmotnosti tyče pre druhý prístup o 2,5 kg sa zriedka praktizuje, zvyčajne v prípadoch, keď sa počiatočná hmotnosť zdvihne s veľkými ťažkosťami, alebo ak sa môžete obmedziť na minimálnu dávku, aby ste vyhrali súťaž. Športovci spravidla priberajú 5 kg. Zvýšenie hmotnosti tyče o 7,5 kg sa vykonáva, keď je športovec presvedčený o úspešnom zdvihnutí tyče a zároveň takáto dávka stačí na víťazstvo alebo prinúti súpera ísť na pochybnú váhu. pre neho.

Hmotnosť tyče v druhom nábehu o 10 kg sa zvyšuje najčastejšie pri bezchybnom a mimoriadne ľahkom zdvihnutí počiatočnej hmotnosti. Navyše v prípade neočakávanej poruchy pri ďalšom priblížení nebude môcť ovplyvniť obsadené miesto. Tento prírastok hmotnosti môže byť vhodný aj v situáciách, keď je na víťazstvo potrebné riskovať.

V treťom pokuse sa športovci snažia zvýšiť svoj maximálny výsledok alebo kompenzovať zlyhanie druhého prístupu (rovnakou hmotnosťou činky) a niekedy sa pokúsia zdvihnúť rekordnú váhu pre seba, aby si otestovali svoje schopnosti. Nárast hmotnosti činky pre tretí prístup je najčastejšie 2,5 kg, menej často 5 kg a vo výnimočných prípadoch viac.

Úspešné účinkovanie družstva v súťaži závisí od kvality výkonu každého bodujúceho účastníka. Taktické nesprávne výpočty často vedú k nulovým známkam. Preto v zodpovednom tímová súťaž nadhodnotenie počiatočných váh je neprijateľné. V prvom rade je potrebné sledovať hmotnostný režim účastníkov: vezmite do úvahy, pri akej nadváhe (nad normu) boli dosiahnuté maximálne výsledky v tréningu.

Je dôležité vedieť, aký veľký vplyv má chudnutie na výsledok. Výskum a zovšeobecnenie skúseností z výkonov na súťažiach ukazuje, že zníženie telesnej hmotnosti športovca o 2 kg vedie k zníženiu výsledku na 2,5 kg pri znížení hmotnosti o 2-3 kg - už až o 5 kg. Pri znížení hmotnosti o 3-4 kg sa výsledky znížia o 5 kg alebo viac. Pri poklese hmotnosti o 4-5 kg ​​sa výsledky znížia o 7,5 kg.

V súťažiach zodpovedných družstiev sa taktický plán prerokúva spoločne s trénerom a mužstvom. Tu je potrebné konať predovšetkým v záujme kolektívu. Preto by počiatočná hmotnosť v takýchto súťažiach mala byť 7,5 - 10 kg. A niekedy dokonca o 15 kg menej ako je limit tejto fáze tréning športovcov. Počiatočná váha je určená veľmi starostlivo pre športovcov, ktorí redukujú hmotnosť, a pre športovcov, ktorí prešli do ďalšej hmotnostnej kategórie. Nový limitujúci výsledok, ktorý sa po prvý raz ukázal v predsúťažnom tréningu, ešte nedáva dôvod domnievať sa, že bude dosiahnutý v súťažnej situácii. Takže: pre športovcov je nebezpečné začínať súťaže s činkou, ktorá sa na súťažiach nikdy nezdvíhala.

S prihliadnutím na technickú pripravenosť pretekára, stabilitu jeho výkonovej techniky a vplyv súťažnej situácie na tohto pretekára deklarujú počiatočnú hmotnosť, ktorú zvládne s dostatočnou istotou. Ak je športovec na súťaži príliš vzrušený, potom sa zvyšuje pravdepodobnosť chýb v jeho výkone. Neopatrný postoj k technike vykonávania klasických cvičení v tréningu vedie k rovnakému výsledku.

K taktickým akciám v napätom boji s rovnocennými súpermi patrí dezinformácia nepriateľa o plánovanej počiatočnej hmotnosti baru. Vyhlásenie pri veľmi malom alebo nadmernom vážení veľká váha, športovec napokon bezprostredne pred vyzvaním na plošinu deklaruje potrebnú váhu, čo často spôsobí, že súper poruší svoj taktický plán.

Niekedy športovec, spokojný s úspechom v prvom prístupe, zníži svoju aktivitu, je náročný na seba, čo môže viesť k neúspechu v ďalších prístupoch. Do konca súťaže je potrebné udržať mobilizačnú pripravenosť.

Úspešnosť taktických akcií do značnej miery závisí od presnosti určenia maximálnych výsledkov v cvičeniach v danom momente, od výberu vhodného stupňa rizika, od vytrvalosti športovca, ako aj od telesnej hmotnosti, od žrebu, a na množstvo faktorov, ktoré atléta pripravujú na túto súťaž.

Bibliografia

1.BalcoP.A. Algoritmy pre analýzu a riadenie časovej štruktúry a štruktúry súťažnej aktivity v silovom trojboji / P.A. Balko//Vedecko-teoretický časopis "Vedecké poznámky". – 2008 č. 3(37) . - od 16-18 hod

2. Looking S. A., et al., Staňte sa silným. Kniha 1 / S.A. Looking., M. A Starov., Yu. V. Batygin // Edukačná a metodická príručka o základoch silového trojboja. –Ukr.: 1997. 33s.

3. Kholopov V.A. Konštrukcia a obsah tréningových záťaží v ročnom tréningovom cykle seniorských powerlifterov. abstraktné dis. cand. Ped. Vedy: 13.00.04 / V.A. Kholopov. - Moskva., 2008.